【文档说明】《电的安全使用》教案 (4)-八年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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课题第7节电的安全使用课时1课型新授核心知识安全电流和电压，触电，安全用电的原则学情分析学生有一定的生活经验，通过阅读、提问、结合欧姆定律基本能掌握教学目标1、了解一般情况下的安全电流和电压。2、了解触电事故的发生。3

、了解安全用电的原则。策略方法阅读、提问、介绍、练习教具准备课件教学环节师生双边活动生成或评价教学过程一、安全电流和电压：1、用电不当的危害：引起触电，损坏电器设备和引发火灾。【提问】人的两手接触一节干电池的正负极，有没有触电？－－通过人体的电流太小的缘故。2、触电：是指通

过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。【阅读】电流值与相应的人体反应结论：极小的电流（100－200微安）可以治病。通过人体的电流越大，从触电到死亡的时间越短。【设问】决定通过人体电流大小的原因是什么？－－结合欧姆定律来分析讨论。1－6毫安的电流通过人体时，效果是无害

的刺痛。25－29毫安是生死边界。因此安全电流为24毫安，人体电阻的取值范围为1000－2000欧，计算安全电压为：36伏因为人体电阻并不是一个固定值。以皮肤的电阻为最大。当皮肤干燥和无损伤的情况下，人体的电阻可高达4－40万欧，如果除去皮肤，人体的电阻可下降至600－800欧。所以安全电压不是绝

对的。在潮湿环境下，人体电阻变小，安全电压也会变小，应在24伏甚至12伏以下。国家规定的安全电压：小于等于36伏3、通过人体电流的计算：I=U/R二、触电事故1、触电的原因：照明电路的电压是220伏，动力电路的电压是360伏，远远超过安全电压。【课件】图4－59：人站在地上，手接触火线触电。这

是因为人体跟火线和大地构成一个回路，造成大电流通过人体，从而产生触电。图4－60：说明人同时接触火线和零线，构成回路而触电。人相当于一个电阻接入电路。2、触电救护：立即切断电源或将触电者与带电体分离，救护人员不能直接用手拉

触电者。必要时对触电者进行心肺复苏的抢救。了解触电的原因，知道安全电流和安全电压的值，小于等于24毫安和36伏知道安全电压的值会随人体电阻的变化而变化会计算通过人体电流知道触电的原因和安全用电的原则教学过程三、安全用电常识1、不接触低压带电体（安全电压的带电体除外

），不靠近高压带电体。讨论：为什么不能靠近高压带电体？——高压电弧、跨步电压2、不接触金属带电体。例：3、防止不该带电的物体带了电、本该绝缘的物体导了电4、阅读安全用电小常识四、课堂小结：1、安全电流和安全电压的值，小于等于24毫安和36伏2、电流和

电压、电阻的关系：I=U/R3、触电的原因：4、安全用电的原则：5、安全用电的小常识：了解安全用电常识核心知识巩固当堂练习投影巩固练习课后作业作业本板书设计第7节电的安全使用1、用电不当的危害：引起触电，损坏电器设备和引发火灾。2、触电：是指通过人体的电

流达到一定值时对人体的伤害事故，原因是人接触火线。3、安全电流和安全电压的值，小于等于24毫安和36伏4、安全用电的原则：不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。教后反思