【文档说明】《电磁铁的应用》（第二课时）教学设计-八年级下册科学浙教版.doc，共(5)页，82.500 KB，由小喜鸽上传

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《电磁铁的应用（第二课时）》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.知道电磁铁的组成、特点及其生活中的应用；2.了解磁悬浮列车、扬声器、电话等的工作原理,能说出电磁铁在其中的作用；3.了解信息的磁记录

。（二）过程与方法通过小组合作制作简易扬声器、理解扬声器是电磁铁的简单应用。（三）情感态度与价值观1.通过了解科学知识的实际应用，提高学习科学知识的兴趣；2.领悟科学技术的发展对人类生活的影响和改变。二、教学重

点难点重点：磁悬浮列车和电话、扬声器的工作原理。难点：磁悬浮列车和电话、扬声器的工作原理、信息的磁记录。三、教学器材准备磁悬浮列车模型、录音机、制作简易扬声器的器材（漆包线、管状物体、电脑耳机连接线、强磁铁）四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.实

验激趣，引入新课活动一：制作简易音响问题1.教师首先出示磁铁，让学生猜测这是什么，并说出验证的猜测的方法。然后出示线圈继续猜测？问题2.若把磁铁放入线圈，并用耳麦连接线给线圈通电，将会有什么现象？实验验证：为了检验你们的猜想，老师给这个装置通电，请学生试听。活动二：拆解扬声器问题3：生活中哪些

装置与这个类似1.学生猜测（磁铁、纽扣电池等；线圈。）2.学生回答（1）磁铁会振动；（2）可能会发出声音。感受简易音箱的制作并发声耳麦、喇叭、扬声通过制作简易音响的制作激发学生学习的兴趣，同时与生活中的实物相联系让学生体会科学与生活相联系。呢？实验验证：教师

拆解扬声器学生了解它的结构。引出课题：我们发现扬声器中有带铁芯的线圈，原来它就是电磁铁的简单应用，那么今天我们就来探讨一下电磁铁应用这个话题。器等。说出构造（电磁铁）线圈、铁、磁铁2.合作交流探究新知

合作探究一：请利用老师给你提供的材料制作简易的扬声器，接上电源来感受一下，并找出它发声的原理。问题1：实验中我们听到的声音是变化的还是不变的？问题2：变化的声音是怎么形成的呢？可以如何检验？教师演示：在电路中连入灵敏电流

计观察现象。实验反思：实验中变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场产生不同的声音。从现象看到本质是哪几个信号之间的转化？学以致用：听筒和扬声器的工作原理问题3：电话机的听筒和话筒中哪个利用了扬声器的工作原理？问题4：哪位同学可以利用我们刚才得出来的结论来分析一下电

话机听筒的工作原理？问题5：那么听筒中的变化的电流哪里来的呢？合作探究二：录音机的原理问题1：取出录音机，问你们可以找到录音机上的扬声器吗？问题2：录音机放音的时候扬声器要学生分组实验并交流（原理：1.用电生磁2.利用磁的相互作用引起振动3.振动发出声音）变化可能是电流也是变化的；连接

灵敏电流计观察指针变化变化的电信号——变化的磁信号——变化的声信号听筒变化的电信号——变化的磁信号——变化的声信号对方讲话产生变化的声信号转化而来的（声信号—电信号）学生指出位置通过学生亲手实验体会科学原理，让学生在做中学，玩中学。通过

层层设问让学生从易到难层层深入了解工作原理。发出声音也需要有变化的电流，那么变化的电流怎么来的呢？问题3：教师手拿磁带，问你们是说这个吗？这明明是一根塑料带啊，为什么叫它磁带呢？实验验证：用磁体吸引磁带，发现可以被磁体吸引，请学生解释。看图说

原理：结合课件图片说说录音机放音的原理。活动：请学生思考录音机录音的过程是怎么样的，同时请学生来一展歌喉录一段。问题4：录音的原理跟放音的原理一样吗？请你猜测录音机中有哪个构造？问题5：那你的声信号怎么传达到磁带上的呢？问题6：今天，你还在用

录音机记录信息吗？合作探究三：磁悬浮列车的原理指导学生阅读材料可能跟磁带有关学生疑惑它有磁性它上面有小磁体录音机工作的时候磁头线圈紧贴磁带，磁带运行过程中，线圈切割小磁粉的磁感线，在线圈中产生变化的感应电流，接通扬声器发出声音。（磁生电）学生录音不一样话筒电生磁，磁带上的小磁粉被磁化

后记录信息用电脑硬盘、优盘等阅读并完成填空通过读图让学生学会从原理图中获取信息。3.反思新知、畅谈收获小结，请学生陈述今天这节课的收获！教师总结：生活处处有科学，同学们，科学家之所以伟大，就是因为能学生畅谈收获够把知识学以致用，相信你们也可

以，期待你们学有所成。五、板书设计六、教学反思1.本节课的内容虽然涉及的是我们身边的实例，但是学生对这些物件的工作原理根本不清楚，所以我采用了直观的看、做、思的方式，让学生理解了扬声器中电磁铁的应用，从而很容易就

能够得出扬声器的工作原理。在设计制作简易扬声器的过程中话费了大量时间来选择合适的材料，开始时选用了PVC塑料管，针筒和塑料瓶等筒状物，但是效果不尽如人意。后来在网上买了很多个扬声器，拆解后发现了线圈实际上是

绕在纸筒上的，于是最后改用纸筒，效果非常好。2.本节课由扬声器的工作原理切入，引出电话机的听筒，内有扬声器，然后介绍话筒的工作原理。再切到录音机的放音（扬声器）和录音（话筒），环环相扣，步步相连，有助于学生对知识的理解和应用。电磁铁的应用（二）一、扬声器1.构造线圈

、电磁铁2.工作原理：电生磁——磁场相互作用引起振动——振动产生声音3.实质：电信号——磁信号——声信号二、电话工作原理：话筒：电生磁，听筒：磁生电变化的声音——变化的感应电流——变化的磁场——变化的声音二、信息的磁记录（一）录音机1.放音：磁生电2.录音：电生磁（二）其他记录方式：硬

盘、优盘等三，磁悬浮列车工作原理：同名磁极互相排斥或异名磁极互相吸引3.磁悬浮列车的理解运用了阅读以及小组讨论的形式，阅读有助于学生了解更多关于磁悬浮列车的知识。4.最后进行情感教育。