【文档说明】《表示元素的符号》教案 (1)-八年级下册科学浙教版.doc，共(4)页，660.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《表示元素的符号》教案一、教学目标1.知识与技能（1）认识常见的元素符号（H、0、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P）；会根据元素名称写元素符号；会查阅元素符号。（2）掌握元素符号的意义。

2.过程与方法（1）通过写、找、记、认、悟元素，学会由易到难掌握知识的方法。（2）通过上台展评，培养学生的语言表达能力。3.情感、态度与价值观（1）通过了解元素符号的发展历史，感受科学发展的先进性。二、教学重难点重点：认识常见的元素符号，理解元素符号的表示方法及意义难点：理解元素符号的表示

方法及意义三、教学过程1．创设情境，引入新课【课堂导入】同学们，请看PPT，这是我在大学期间利用我的专业知识，给我家人写的一封信，大家想知道其中的秘密吗？那这节课可得有你的参与哦！相信你学完本节课后，就可以解读它了。【过

渡】对，很多同学已经在说了，这是元素符号。元素是我们上节课学习的内容，那我们该如何用符号来简单、统一的表示它们呢？我们先来看看前人的表示方法。【PPT投影】【提示】大家知道贝采乌斯的建议吗？不了解的赶紧从书

中寻找方法哦！2.模仿——写元素符号【过渡】了解了吗？好，接下来的时间交给你，让我们共同模仿着来写写看！元素名称拉丁文元素符号元素名称拉丁文元素符号氢Hydrogenium碳Carbonium氧Oxygenium钙Calcium氮Nitrogenium铜Cuprum碳Carbon

ium铁Ferrum【学生】上台展评【提问】谁能用自己的话告诉大家我们怎么表示元素符号呢？【学生】回答【板书】一、书写原则一个字母：大写两个字母：一大一小3.查表——找元素符号【过渡】现在呢，我们已经知道了几种元素符号的表示

方法，其实元素有110多种，而且科学家们还一直在努力寻找发现新的元素。我们呢，需要认识一些常见的元素符号，请大家查阅课本后面的元素周期表，完成第二个任务，直接填写在书上。【生】查表、记录并上台展评【提示】大家认为这位同学写得好吗？

有没有什么错误？或是不规范的地方？【生】点评【强调】既然元素符号书写时，有些有大小写区分，我们就该注意书写的规范性。【PPT投影】4.用心——记元素符号【过渡】这些常见的元素符号我们已经罗列出来了，我们不仅仅只要会写会找，

还需要大家记住它们哦！能够把名称和符号一一对应起来！我相信大家的记忆能力，来，2分钟时间！【生】记忆元素符号及元素名称【PPT投影】请大家根据展示的元素名称，写出相应的元素符号。【生】一位学生在黑板上写，其它同学写在任务单上【PPT投影】好，根据元

素名称我们已经会写元素符号了。接下来，我们根据元素符号来说出元素名称。5.辨别——认元素符号【练习】1.用线段把下面相关的项目连接起来。O硫Al钠金属元素S硅Na氧非金属元素Si铝2.改正下列错误的元素名称或符号。（1）炭C（2）氢h（3）铁fe（4）钙C（5）汞HG（6）绿Cl6

.领会——悟元素符号【过渡】对于元素符号的书写大家已经掌握得非常不错了，还不够熟练的，课后好好记记，寻找适合自己的记忆方法。我们会读、会写还不够，我们还需理解其意义。【提问】“N”这个元素符号有哪些意义呢？【生】思考、回答【

板书并讲解】二、意义1.表示氮元素“N”2.表示1个氮原子“2N”：表示2个氮原子【练习】1.写出下列符号所表示的意义。(1)符号“O”:________________________________________

____________________________(2)符号“2O”:__________________________________________________________________(3)符号“Fe”:_______________________________

___________________________________(4)符号“3Fe”:_________________________________________________________________2.有人说，“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素，你同意吗？

3．用元素符号表示：①硫元素________②2个氢原子________③m个钡原子__________7.回归情境，结束新课【讲述】我的那封信有兴趣的可以课后继续解读，最后送给大家一句话“亲爱的朋友，幸福一生啊！”【PPT

投影】8.作业布置（1）完成学习任务单上的课堂反馈及作业本相关练习；（2）寻找生活中的元素符号，注意记录。（温馨提醒：食品包装袋、药品说明书）