【文档说明】浙教版科学七年级下册《太阳和月球》（第二课时）教案.docx，共(2)页，13.915 KB，由小喜鸽上传

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太阳与月球（二）教学目标1．知识、技能：1．知道月球的基本概况：大小、月球表面特征和环形山。2．知道月貌形成的原因3．了解人类探月的历程和月球与地球的相互关系。2．过程、方法：1.通过小组讨论交流，加深对月球的特征及成因的理

解。3．情、态、价：1．激发学生探索宇宙的兴趣和民族自豪感；重点和难点：重点：月球表面特征和环形山的形成原因难点：月球为什么没有大气层原因学情分析:对于七年级的学生而言，他们对神秘的宇宙充满好奇和想象，他们通过电脑、电视等媒体对月球已经有了初步的认知。但学生获取天文地理知识的渠道

不同，因此对于知识的存在较多的争议，并且学生并没有系统的学习，他们并没有真正的从科学的角度去探究和体验过，仅限于知识的简单堆积，这就需要我们引领学生通过本课的教学，通过观察、推理、讨论与交流等探究活动，将这些零碎的知识汇集成对月球的全面而较为

深刻的认识。教学活动新课导入：播放视频或图片师：刚才我们看到的是中国宇航员乘坐神舟9号，进入太空，这是中国航天载人与空间站对接的第一次，随着航天科技的发展，航天旅行可能进入寻常百姓家，如果我们成为第一批月球旅行者，你的月球旅行攻略是

``````第一环节月球概况活动1：小组讨论月球旅行的吃、穿、行、玩四方面的建议与注意点师：名以食为天，我们就从吃开始聊聊月球攻略？活动2：组间讨论月球旅行攻略（可以通过相互质疑和追问，达到对月球环境下的各种活动的合理性的思考，激发学生的想象力）吃：

（体积小、营养丰富等）穿：宇航服（抗辐射、抗紫外线、保温、耐高压、有无线电发送与接收装置……）行：（选择那些交通工具：汽油车、太阳能电动车、直升飞机、热气球等）玩：（游泳、打雪仗、放风筝、蹦蹦床。跳高、举重、拍照、

实验等）师生交流并分析其背后的原因及合理性，初步归纳月球概况月球概况：表面布满环形山、无大气、无液态水、无生命、温差大、引力小等第二环节月貌形成的原因问题1：月球表面环境为何如此，与地球相差巨大，这是什么原因？生：可能月球离太阳的距离的原因？可能月球的质量的原因？

可能是月球的组成成分的原因？师：观察月球表面，你的发现与疑问。问题2：月面亮暗相间的原因？（通过光的反射角度分析亮暗的成因，顺势得出月海和月陆）问题3：环形山如何形成？生：陨石砸的师追问：你猜想的依据，播放：环形山形成的模拟视频师：为何地球上却很

少有环形山？而月球表面千疮百孔，布满环形山呢？初步得出：月球无大气层，导致陨石长驱直入、温差大、紫外线强。并引出下一个问题，问题4：月球为何无大气层？这又与什么有关？猜想一：月球不能产生气体，所以没有大气层猜想二：月球能产生气体，由于没有足够的能

力保护和吸引住大气层。PPT提示：万有引力定律公式，（让学生从公式中初步感知月球质量太小导致月球引力小，从而没有大气层。）第三环节人类近代探月的历程（通过图片和视频素材来了解人类近代探月的历史）1610年，意大利科学家伽俐略发明了天文望远镜，并观察了月球，

绘制月面图。1959-1976年，前苏联和美国出现探月热1959年，苏联月球3号，第一个拍摄月球背面的照片1969年7月20号，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球2007年中国嫦娥工程第四环节思考月球你对月球

的思考与困惑？探月对于人类有何意义？（让学生站在更高的角度看待探月和人类的未来和发展）作业：通过科普书籍、杂志或相关网站来收集月球资料，并进行交流。