【文档说明】浙教版科学七年级下册《溜冰事故处理方法（《力的存在》第一课时）》教案.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《力的存在》教学设计一、教材分析本节课内容是七年级下册第三章第二节《力的存在》第一课时内容，它是学生第一次接触到力，是物理力学的入门，为今后力学的学习奠定基础。而力的理解又非常抽象，学生看不到也摸不到力，无法直观的感知力的存在从而在力的相关分析上就会显得较为困难，总而言之这是一节非常重要但又较为抽

象的课。二、学情分析七年级学生经过半年多的初中科学学习，具有一定的科学逻辑思维，但空间想象能力依旧不足，对无实物的处理能力依旧较弱，无法对物体脱离完成抽象内容的独立分析，需要教师将抽象内容实体化再进行教学。三、

教学目标知识与技能：能说出力的定义；能从力的作用效果出发分析一个现象中是否有力的存在；能从现象上讲述力的作用是相互的这一原理。过程与方法：学习观察法，用科学的方法进行观察情感与态度：尝试寻找生活中力的存在证明；体会科学来源于生活，生活中体现科学；与同学进行交流分享观察

结果得出实验结论。四、教学重难点教学重点：力的作用是相互的含义理解、转化法的应用教学难点：力的存在证明五、教学准备磁铁1块、小铁钉若干；小气球2个；大小弹珠各1颗（准备6-7组）六、教学过程过程教师活动学生活动设计意图设计情景导入小A与小B与一起在游乐园中溜冰，不经

意间两人正面撞到了，小A向后滑了一端距离，小B向后滑了一段距离后摔倒开始大哭，小A与小B的妈妈闻声而来，小A说是小B推他，小B说是小A推他，你怎么处理？从生活中真实情境导入，引发兴趣一、力是什么1.从导入出发询问学生如何看待这件事情，如何帮助小A和小B弄清究竟谁对谁错。提出“推”这个词背后

的含义就是产生了力的作用，从而提出了“力”，到底什么是力？2.指导学生提出生活中的“力”以后让学生对书本中P95页三幅图进行研究，讨论完成以下问题：a.每一幅图中是不是都有力的存在？b.每一个力涉及了哪两个物体？c.还能否再说一说其他力是否也满足你所提出的特

征？组织1-2名学生进行表达说明3.从书本及学生提出的2个另外的新例子中归纳得出力的本质是物体对物体的作用。涉及两个物体，一个是施力物体一个是受力物体。4.询问学生是否能区分小A小B谁是施力物体谁是受力物体。学生提

出小A小B的问题在于弄清楚到底谁推的谁。学生举例生活中其他常见的力，如：搬桌子、提水等学生带着问题与同学讨论各个“力”涉及的物体举例说出其他力是否满足这一特征学生发现所有的力都涉及两个物体指出P95页中的施力物

体与受力物体分别是谁。学生表态，一半对一半的支持率，依旧存在冲突。联系生活实际，从生活出发力的本质探究渗透归纳法从一般现象中归纳出一个普遍规律二、判断力是否存在1.要解决小A小B的问题应先确定他们之间是否存在力，再确定是谁对

谁施加了力。但力看不见摸不到，如何证明它真实存在？2.力的存在一定会带来一定的变化和影响，我们不能直接观察力，但是能否通过力带来的效果进行判断？活动1：指导学生利用两枚大小不一的弹珠重新模拟“案发现场”并讨论分析是否存在学生提出小A小B都有被撞的表现。学习“

转化法”这一科学方法。小组实验并交流，得出结论方法的指导与学习力现象：相撞后两球都向反方向运动（模拟小A小B都向后退的现场）结论：力能改变物体运动状态，包括运动速度的大小和方向。活动2：用两个气球，放大小A与小B相

撞的瞬间，观察相撞的瞬间气球的变化结果：两个气球都被压扁结论：力能使物体发生形变3.思考与讨论：图3-24——3-26各现象在力的作用下a.标枪、足球、排球是否受到了力？b.区分各个施力物体和受力物体。c.产生了什么作用效

果？4.再次提问目前知识能否帮助小A和小B解决问题小组实验并交流，得出结论分组回答问题并标示出施力物体与受力物体小A与小B都存在受到了力的作用现象，都能找到力的作用效果，只能确定都受到了力的作用。联系生活证明力的存在会带来一定

的作用效果应用方法，为解决导入中的疑问回到情境，在情境中解决问题三、力的作用是相互的1.分析小A与小B既然都受到了力的作用，小A受到的力，谁是施力物体？小B受到了力，谁是施力物体？2.揭示双方都是正确的，因为力的作用是相互的，小A与小B互为施力物体与受力物体。3.以鱿鱼的运动为例，引导学生

分析施力物体与受力物体并指出每一个力的作用效果。4.为小A与小B发生的意外进行最后一次分析，说出理由与依据。互相辩论，找出证据读图P97回答1.2两个问题并说明理由陈述说明，并得出结论。结合情境再次从情境出发深化问题总结，解决

情境中的问题四、总结1.总结课程中涉及的知识与方法2.展示磁铁与铁钉之间的互相吸引情况，尝试考虑这与小A与小B之间的力有何区别。总结与思考，完成拓展作业得出结论并引发思考七、板书设计定义：物体对物体的作用效果2：形变效果1：运动状态

发生改变相互作用力力