【文档说明】《遨游太阳系》教学反思-七年级上册科学华师大版.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《星球探索》课后反思本课是在四阶段教学模式的基础上按照区综合实践课程的七环节设计的，是在这个学期不断实践的基础上逐渐成型的。根据教学活动的实际情况，我制定了如下教学目标：1.知识与技能目标：了解太阳系天体的基本特征，如星球的表

面温度、与太阳距离、体积等2.过程与方法目标：通过天文资料库等资源找到自己探究主题的天文信息；通过自己喜欢的方式展示活动成果。3.情感态度与价值观目标：对探索的星球充满好奇心；喜欢学习感兴趣的天文知识；愿意与同学合作完成研

究内容；敢于在活动中表达自己的观点，乐于与人交流；养成科学记录的习惯。本节课教学目标达成良好，特别是情感态度目标的达成，学生在活动中体验到了成功，学会了合作。现将在本节课教学中一些可取之处及问题反思如下：在情境导入阶段，我结合课程实际，将爱国主义教育和天文教学紧密结合，创设学生

探究的情境，以“科学院来信”的方式将学生引入探究情境，学生在选拨闯关中初步认识太阳系天体的基本外貌特征，在活动中学生的兴趣高涨，跃跃预试，探究天文知识的兴趣浓厚，达到了预想的效果。在确定主题环节，我结合前面

的选拨竞赛活动，通过学生自主选择探索的方向，将学生根据兴趣划分为若干小组，然后在组长的带领下展开活动方案的制定和实践探究活动，发挥了学生的主体作用。由于课堂时间有限，在展示环节，没有进行全部展示，是个遗憾。

评价阶段，我采取学生对照表格的具体评价项目，开展自评和互评，最后我再进行整体的师评，针对本节课的实际，评价项目包括上课发言、同学合作到活动安全，设计时我咨询了来活动教师的意见，在内容上进行了调整，但是由于时间关系，评价环节展

开不够，需要在今后的课堂中不断完善。整堂课学生的活动兴趣浓厚、活动热情较高，三维目标达成情况良好，符合现在区课改精神和中心的教学理念。不足：1.学生展示的形式单一。2．我的语言功底需要磨练，在调动学生情绪方面需要加强。3.需要在活动形式上再有所创新，让每个学生都动起来。