【文档说明】人教版化学九年级下册9.1《溶液的形成》课堂检测1.doc，共(1)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《溶液的形成》课堂测试题【基础拓展】1．调味品是重要的食品添加剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是()A．食盐B．蔗糖C．味精D．芝麻油2．下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是()A．氯化钠B．硝酸

铵C．浓硫酸D．氢氧化钠3．下表是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的是()溶质碘高锰酸钾溶剂水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶A．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C．水、汽油、酒精都可以作溶剂D．溶液都是均一、稳

定、无色的混合物4．野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程，因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精和食醋。(1)在所携带的物品中，食盐、味精能溶于水，形成___________，食用油和水混合形成___

________。(2)在“灶”上悬挂野炊锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度。这样做的原因可能是___________。A．使用焰心加热B．使用内焰加热C．使用外焰加热(3)烹煮牛肉西红柿汤时，为了了解汤的盐

味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何，是因为溶液具有_________(填一条性质)。【设计实验】5．在配制蔗糖溶液时，小明发现了很多有趣的事，你能做出相关的解释吗？(1)小

明发现在热水中蔗糖溶解的速率比在冷水中的大，从微观角度来看，这是因为___________。(2)小明将粉碎后的蔗糖和块状的蔗糖放在同一温度的水中，发现___________溶解得快，这是因为______________________。(3)小明为

了探究搅拌对物质溶解速率的影响，做了一个对比实验，设计的实验是_____________________________________________________________________________。【探究创新】6．在学校的联欢晚会上，老师做

了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象。老师让同学们参与互动，进行猜想：(1)若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。则固体可能是(任写一种，下同)__

_________，液体可能是___________。(2)若固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低。则固体可能是___________，液体可能是___________。(3)若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是___________。