【文档说明】《第二节 溶液组成的定量表示-溶液的组成》学案-九年级下册化学北京版.doc，共(2)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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学案【明确目标】1、从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，2、交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂3、会简单计算溶液质量一、【温故互查】：二人小组互查解决下列问题：1、溶液是物质以的形式均匀分散到另一种物质中形成的的、的物。2、溶液的特征是、。3、均一、稳定的液体一定是溶液吗？请举例

说明。二、【设问导学】：（问题习题化）【交流与讨论】：请先自主后合作完成下列问题（组内交流）：问题1、溶液有几部分组成？它们具体是什么？（请从宏观和微观上交流）。1、配制溶液时最常用的溶剂是:()A、汽油B、水C、酒精D、花生油2、组成溶液的溶质：（）A、只能是气体B、只能是固体C、只

能是液体D、可能是气体、液体或固体3、下列关于溶液的说法正确的是（）A、溶液中只能含有一种溶质B、溶液中只能含有一种溶剂C、溶液一定是液体D、溶液都是无色、透明的总结：溶液的组成（1）从宏观上看，溶液是由和组成的溶质是指：溶剂是指：溶液概念中的“一种或几种物质”是，概念中的“另一种物质”是。（2

）从微观上看，溶液的形成过程是溶质的均匀扩散到溶剂之间的过程。（3）生活中除了最常用的溶剂之外，还有些物质可以做溶剂如、。问题2、如何确定溶质、溶剂？1、将表中溶液的溶质和溶剂填在相应的空格中2、将二氧化碳通

入滴加有紫色石蕊试液的水中，你看到了现象，说明紫色石蕊试液遇到了性物质，因为发生了化学变化，反应方程式为，那么将二氧化碳通入水中形成的溶液中、是溶质，是溶剂。总结：（1）、若是固体或气体与液体相互溶解成为溶

液，一般习惯将体或体看成溶质，体看成溶剂。（2）、若是有两种液体组成的溶液，一般习惯上把量的看成溶剂，量的看成溶质。如：将90mL的汽油与10mL的植物油混合形成的溶液，为溶剂，为溶质。（3）、其他物质溶解于水形成溶液时，无论水量的，都是溶剂。如

：将90mL的酒精与10mL的水相互混合而形成的溶液中，溶剂为，溶质为溶液氯化钠溶液蔗糖溶液碘酒消毒酒精稀盐酸溶质溶剂*溶液的概念未对溶质、溶剂的状态做规定，因此，组成溶液的溶质、溶剂的状态可以理解为任何状态（初中一般学习的溶液为液

态）。溶质和溶剂是相对的，溶质在分散前可以是固体，液体、气体，而溶剂通常为液体。一般水溶液中不指明。物质在溶解时发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后分散在溶液中的。问题3、辨析溶液、溶质、溶剂之间的关系1、溶液中下列数值关系正确的是：（）A溶液的体积等于溶质

的体积加溶剂的体积B溶液中溶剂的质量一定大于溶质的质量C溶液的质量等于溶质的质量加溶剂的质量D溶液的体积大于于溶质的体积加溶剂的体积2、将10克铁投入到100克稀盐酸中，恰好完全反应，所得溶液的质量为（）A、等于110克B、小于110克C、大于1

10克D、无法确定总结：（1）、质量关系：溶液质量溶质质量溶剂质量（2）、体积关系：一般情况下，溶液体积溶质体积溶剂体积由于溶质的微粒、溶剂的微粒之间存在着，当溶质、溶剂混合后，溶质、溶剂的微粒进入到彼

此的中，使得混合后的总体积混合前两者的体积之和。问题4、你总结了溶液的读法了吗？列举你学习过的溶液，体会它们的读法，你发现了什么？你可以根据名称判断溶质、溶剂，不信你试一试。1、给溶液命名时，通常把的名称放在前面，把的名称放在后面，读作的溶液。如把高锰酸钾溶解于水

时，形成的液体叫做的溶液，其中是溶质，是溶剂。总结：命名为的溶液【当堂检测】：必做题：1、下列常见的溶液中，溶质不是固体的是（）A稀硫酸B澄清的石灰水C硫酸铜溶液D浓氨水2、下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（）A葡萄糖注射液B碘酒C消毒酒精D生理盐水3、请写出生石灰加水“煮”成了

熟石灰的化学方程式，该反应是热反应。将生石灰加到足量的水中，充分溶解后，所得溶液中的溶质是溶剂是。4、将20克食盐完全溶解在100克水中，所得溶液的质量为。将20克含有杂质的食盐（杂质不能溶解于水）完全溶解在100克水中，所得溶液的质量为120克吗

？选做题（挑战难题）5、将20克碳酸钙完全“溶解”在100克稀盐酸中，二者恰好完全反应，所得溶液的质量是否为120克？为什么？你可以用化学方程式表示出来吗？6、稀硫酸和铁两者正好反应完全后，得到的溶液中溶质是，溶剂是。若铁的量不足，所得溶液中的溶质是

种,它们是。本节总结（知识网络化）