【文档说明】上海地区高一上学期期末复习考试 语文试题四 (含答案).doc，共(22)页，99.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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高一上学期期末复习考试语文试题一、积累运用15分1.根据教材内容填空。（1）_________________，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》（其一））（2）_________________，此时

无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（3）元嘉草草，封狼居胥，_________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古）（4）寄蜉蝣于天地，_________________。（苏轼《前赤壁赋》）（5）诗人们常借形象之物来写愁，如“何处得秋霜”“芭

蕉不展丁香结”等，李煜在《虞美人》一词中用“水”的形象写愁的句子是_________________。【答案】(1).暧暧远人村(2).别有幽愁暗恨生(3).赢得仓皇北顾(4).渺沧海之一粟(5).恰似一江春水向东流【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可

根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“暧”“仓皇”“沧”“粟”的书写

。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同

时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。2.阅读下面材料，回答问题。（1）寒假就要到了，“飞熊小组”的同学准备参观七宝老街，了解老街历史、文化。组长小熊设计了访谈提纲，你觉得下面的提

问不合适的一项是（）A.您对七宝老街的历史有多少了解呢？B.您知道“七宝”是哪七种“宝”吗？C.一般是什么样的外地游客来老街呢？D.您还记得十年前七宝老街的样子吗？【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达准确得体的能力。A项，“七宝老街的历史”属于老街的历史，提问合

适；B项，“‘七宝’是哪七种‘宝’”属于文化，提问合适；C项，“什么样的外地游客来老街”不是历史、文化的范畴，提问不合适；D项，“十年前七宝老街的样子”是老街的历史，提问合适。故选C。3.阅读下面材料，回答问题。（2）同学们来到七宝老街，看到蒲汇塘桥上有一幅对联，气势非凡，颇有意

味，可惜的是，下联有一个字脱落了。下面所给的字放进去最合适的是（）上联：东南三柳绿水源流远下联：西北九峰青山气势A.壮B.幽C.大D.深【答案】B【解析】【详解】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄

起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。上联：东南三柳绿水源流远，“远”，仄声，下联应该是平声，排除AC；内容上“东南三柳”对“西北九峰”；“绿水”对“青山”；“源流远”

对“气势幽”，因和“青山”有关，故用“幽”，排除D。故选B。【点睛】对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。根据这些基本要求进行拟写即可。结合

费孝通《乡土中国》相关内容，完成下面问题。4.下面不符合．．．原书意思的一项是（）A.乡下孩子在教室里认字认不过教授的孩子和教授的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子反映的不是“愚”的问题。B.中国人在寒冷的西伯利亚都要下些种子，就像如今有些小区、高

架桥下有人拓土种菜一样，都是明白泥土的可贵。C.人的学习是靠群体知识的传递，每个人的“当前”不但包括他个人过去的“投影”而且是整个民族过去的“投影”。D.曾子易篑说明“礼”是经教化过程而成为主动性的服于传统的习惯，这也和

孔子所重视的服礼的主动性是一致的。5.按照费孝通先生提出的“差序格局”理论，依次填入下图a、b、c处的人物正确的一项是（）A.林黛玉贾政薛宝琴B.林黛玉薛宝琴贾政C.贾政薛宝琴林黛玉D.贾政林黛玉薛宝琴【答案】4.B5.D【解析】【4题详解】本题考

查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“都是

明白泥土的可贵”错，中国人在西伯利亚下些种子，表现得确实是珍惜泥土。但是在小区和高架桥下种菜，体现的不是珍惜泥土，是占便宜的心态。故选B。【5题详解】本题考查筛选整合文中的信息以及读图的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以

及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。根据费孝通的“差序格局”理论，由亲属关系和地缘关系决定有差等的次序关系。由图示可知，a与贾宝玉关系最近，贾政是贾宝玉的父亲，故排在a位，排除AB；薛宝琴是薛宝钗的堂妹，林黛玉是林黛玉是贾宝玉的表妹，可见林黛玉与贾宝玉关系更密切，排

在b位，排除C。故选D。二、阅读65分（一）（16分）阅读下文，完成各题。用青春和汗水创造新时代的新奇迹罗瑞明①嫦娥团队、神舟团队、北斗团队，青年科研工作者攻难克坚，连续奋战，不断地攀登技术高峰，创造

了一个个奇迹，刷新了一项项纪录。四川省凉山州森林火灾扑救中，为维护人民生命财产安全，30名英雄不畏艰险、不怕牺牲，献出了宝贵的生命。青年突击队活跃在大江南北，挑最重的担子，完成急难险重的任务……各行各业的

青年们汇聚起发展的强劲动力，用奋斗绘就青春亮丽的底色。②习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来

实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。③劳动开创未来，奋斗成就梦想。“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”一分耕耘一分收获，脚踏实地，埋头苦干，用勤劳的双手

编织，用辛勤的汗水浇灌，幸福都是奋斗出来的。每个人劳动岗位各有不同，并非都是轰轰烈烈，不论在何种岗位，不论从事何种工作，都要努力去做，干一行爱一行、钻一行精一行，在平凡中彰显伟大。④基层一线的掏粪工陈国瑞，低头，俯首，守护一方洁净，无悔，坚持，始终大爱无声。他七年如

一日传承着时传祥精神，用一根扁担为百姓守护洁净。社区卫生服务中心全科医生黄莹，为行动不便的患者定期上门随访，她为1200余名居民提供家庭医生签约服务，负责200余名慢性病居民的健康管理，居民慢病规范管理率由最初的30％上升到目前的75％。优秀青年焊工井云杰，十多年来

，累计完成管道焊接总量相当于一条从北京到天津的长输管道。“三百十六行，行行出状元。”要活出人生的价值，唯有将个人梦与中国梦结合起来，把心思放在工作上，把劲儿使在岗位上，撸起袖子加油干，甩开膀子向前冲，用自己的双手

闯出一片新天地，用奋斗书写美好人生。⑤弘扬工匠精神，焕发青春力量。在科技全球化的今天，5G、大数据、人工智能、机器人等高科技迅猛发展，各项工艺日新月异，谁掌握了先进的科学技术，谁就掌握了未来经济社会发展的主动权。“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”珍惜这一宝贵时

光，善读无字之书，苦练有用之功，融入社会生活，接受岗位磨砺，成为行业中的能人，技术上的标兵。数控车工彭发福，主持参与革新项目100多项，优化数控车床加工主减齿轮加工程序，使生产效率提高214％。采油工人张义铁

，秉承“为祖国献石油、有技术才更有力量”的信念，完成各类技术创新成果150多项。工程师夏荔，刻苦攻关，创新突破，将173米“不可能”挖通的隧道挖通。弘扬工匠精神，发扬聪明才智，要敢于走前人没有走过的路，在干中学，学中干，以过硬的本领，创一流的成绩，勇做时代

的弄潮儿。⑥勇于担当，到祖国和人民最需要的地方拼搏建功。青年人要志在四方，经受各种考验，以奋斗为乐，听党话，跟党走。要做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。“用奋斗书写人生篇章，在奋斗中释放青春激情。”通过奋斗攻克人生堡垒，扫除前进中的障碍，为民族复兴铺路架桥，为祖国建

设添砖加瓦，成为新时代有理想、有本领、有担当的青年。⑦在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记深情寄语当代青年，清晰标定青年之于国家和民族的分量，激发了广大青年拥抱新时代、奋进新时代的热情。广大青年生逢其时，重任在肩，在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程中扮演着重要的角色。

青年须牢记使命，不负重望，用青春和汗水创造新时代的新奇迹，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。（选自2019年5月5日《中国青年网》，有删改）6.分析第②段的说理思路。7.第④段使用了不少数字，有何作用？请举例分析。8.下面对文章相关内

容的理解正确的一项是（）A.“自信人生二百年，会当水击三千里。”是说奋斗很重要，可以让年轻人更自信。B.“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”是说只要奋斗就能成就梦想和幸福。C.“三百十六行，行行出状元。”是说人生的价值在于将个人梦与中国梦

结合起来。D.“用奋斗书写人生篇章，在奋斗中释放青春激情。”反复强调青年人要不断地奋斗。9.下面对本文的语言特点分析不恰当的一项是（）A.整齐中有变化B.多引用有文采C.多短句有气势D.朴实中带幽默10.新闻评论是针对某个

新闻发表的评论。根据文章内容分析，本文是针对什么新闻发表了哪些观点？【答案】6.先用习近平总书记的话引出论点——青年人要勇于奋斗，然后从民族复兴和个人理想实现来阐述需要奋斗，最后从反面阐明如果没有奋斗会有哪些后果。7.列举数字更有说服力，有力论述了只有奋斗才能活出人生

的价值。如陈国瑞七年如一日，强调其坚持之久；黄莹为1200余名居民服务，强调其服务对象之多；30％、75％则突出慢病规范管理率的提升之大；井云杰十多年来焊接长管道，突出时间长、工作量大。8.D9.D10.习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话。新时代的青年要勇于奋斗，用劳动开创未来，奋斗

成就梦想（书写美好人生），要弘扬工匠精神，要把个人梦想和中国梦结合起来，要勇于担当，志在四方。【解析】【6题详解】本题考查分析文章结构思路的能力。第②段可分为三层：“习近平总书记在纪念五四运动100周年大

会上指出：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”为第一层，用习近平总书记的话引出论点——青年人要勇于奋斗；“奋斗是青春最亮丽的底色。‘自信人生二百年，会当水击三千里。’民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”是第二层，从民族复兴和个人理想实现来

阐述奋斗的意义；“没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天”为第三层，从反面阐明如果没有奋斗会有哪些后果。【7题详解】本题考查分

析理解文章相关内容作用的能力。“七年如一日”紧扣前文“守护一方洁净，无悔，坚持，始终大爱无声”，强调其坚持之久，精神之伟大；“为1200余名居民提供家庭医生签约服务，负责200余名慢性病居民的健康管理，居民慢病规范管理率由最初的3

0％上升到目前的75％”则通过具体的数字，凸显黄莹服务对象之多，奋斗效果之明显；“十多年来，累计完成管道焊接总量相当于一条从北京到天津的长输管道”则是通过数字凸显井云杰时间长、工作量大。数字的使用使得文章内容更真实，更具体，更有说服力，从而有力地论述了“只有奋斗

才能活出人生的价值”这一观点。【8题详解】本题考查对文章相关内容的理解能力。A项，“奋斗很重要，可以让年轻人更自信”错误，“自信人生二百年”是指毛主席认为时间特别珍贵，一定要勤奋，大家务必要珍惜时光，夜晚也要当白昼使用，这样就会拥

有两次人生的时间。“会当水击三千里”语出《庄子》“鹏之徙于南冥也，水击三千里”表现了诗人坚强的意志和宏大的人生理想，写出了诗人自己的志向。B项，“只要奋斗就能成就梦想和幸福”错误，应是“只有奋斗才能成就梦想和幸福”。C项，“是说人生的价值在于将个人梦与中国梦

结合起来”错误，依据“要活出人生的价值，唯有将个人梦与中国梦结合起来，把心思放在工作上，把劲儿使在岗位上，撸起袖子加油干，甩开膀子向前冲，用自己的双手闯出一片新天地，用奋斗书写美好人生”可知，“三百十六行，行行出状元”强调只有将个人梦与中国梦结合起来，

努力奋斗才能实现人生价值。故选D。【9题详解】本题考查分析文章语言特点的能力。D项，“朴实中带幽默”错误，本文多用引用、排比等修辞，语言富有文采，同时大量短句的使用也使得语言灵活有气势。故选D。【10题详解】本题考查理解筛选文章内容的能力。依

据“习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出:新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”“在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记深情寄语当代青年，清晰标定青年之于国家和民族的分量，激发了广大青年拥抱新时代、奋进新时

代的热情”可知，本文是针对“习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话”发表的观点。观点的内容可以结合文中“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”“劳动开创未来，奋斗成就梦想”“弘扬工匠精神，焕发青春力量”“勇于担当，到祖国和人民最需要的地方拼搏建功”等信息进行概括。（

二）（14分）阅读下文，完成各题。北平的四季郁达夫①北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。②我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰

头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给人的印象，实在是深刻、伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到了十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。③北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三

人，都住在北京，每到了冬天的晚上，总不远千里地走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个，还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去。有几宵因为屋外面风

紧天寒之故，到了后半夜的一二点钟的时候，便不约而同地会说出索性坐坐到天亮的话来。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长。④总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味者之唯

一的机会。这一季里的好处，这一季里的琐事杂忆，若要详细地写起来，总也有一部《帝京景物略》那么大的书好做；我只记下了一点点自身的经历，就觉得过长了，下面只能再来略写一点春和夏以及秋季的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。⑤春与秋，

本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别的地方也有点儿两样。北国的春，来得较迟，所以时间也比较得短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰

与金钱；因为春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行，而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北京城本来就是一

个只见树木不见屋顶的绿色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了：在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏蹶过去。⑥北京市内外的新绿，琼岛阴，西山挹翠诸景里的

新绿，真是一幅何等奇伟的外光派的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？⑦从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北

戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的：半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所

忘不了的一件恩惠。⑧在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段比较得温暖的时期相对立。由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次午睡，就有点几凉冷起来了。因此，北方的秋季也特别的觉得长，

而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过了一道了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正象是一册百读不厌的奇书使你愈翻愈会感到兴趣

。⑨秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，

看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉沉静得多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感在南方是不大感

觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。所以我说，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不过是英国话里所说的IndianSummer或叫作小春天气而已。（有删节）11.第①段划线句该怎么理解？试结合下文进行分析。12.第⑤段“洪水似的新绿”比喻形象新巧

，请作赏析。13.第⑥段划线句和上文中哪一句呼应？透露出怎样的情感？14.本文所写之秋和《故都的秋》有何异同？请结合相关内容加以分析。【答案】11.这句话的意思是只有在冬季才能彻底感受到北方生活的伟大悠闲

，因为北平冬季大雪时晴傍晚的郊外景象正体现了这一点，北平的冬宵有悠长的趣味（适合看书，写信，追思过去，作闲谈说废话），在北平的冬季，可以赏识北方异味。12.以“洪水”比喻绿，写出北平初春绿满城厢内外的情景（绿之多）；以“水”

比喻绿，写出“绿”的新（水之亮正见绿之新）；新巧的比喻中正可体会到作者感受之深。13.和第④段最后一句“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”一句呼应。表达对故国沦亡（丧）的悲伤之情。14.都写到秋的悲凉（凄凉），都表达出对北平的秋的喜爱。《故都的秋》

更刻意选择一些符合清静悲凉的景加以描写，本文则写了秋高气爽、风日晴和，色彩也偏暖色调，如红柿等；《故都的秋》主要写城里的景，本文则主要写郊外的景。【解析】【11题详解】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住

关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底”，根据“我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过一夜。北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以

及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给人的印象，实在是深刻、伟大，神秘到了不可以言语来形容”，可知北平冬季大雪时晴傍晚的郊外景象正体现了悠闲；“北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时间”“总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异

味者之唯一的机会”，可知北平的冬宵有悠长的趣味，适合看书，写信，追思过去，作闲谈说废话，在北平的冬季，可以赏识北方异味。【12题详解】本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比

喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城

厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿”，以“洪水”比喻绿，写出北平初春绿满北平的情景；以“水”比喻绿，用水的明亮，水的清澈写“绿”的新；新巧的比喻中正可体会到作者对于春天来得快，来得猝不及防，来的浓烈感受之深。【13题详解】此题考查学生把握人物情感和把握句子含义的能力。分析文中所蕴含

的态度情感，就要紧扣文章的主要内容；抓住重点词、句，分辨色彩，弄清用意；分析段落，理解中心；还可以借助一些背景知识，如作者的生平、性格、思想以及时代背景和写作目的等。此类题目要求从整体的语境入手，结合上下文来分析人物的思想感情。有的是直接表述，明显集中；有的是分散多处，需要对相关内容进行

综合分析；有的隐含在字里行间，需要仔细分析概括。所有这些都需要在阅读之后分析理解文中所蕴含的态度情感。“北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢”和第④段最后一句“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”一句呼应。郁达夫

写北平的四季，描写细腻真切，深邃优美，充分传达出北平四季各自奕奕的精神品格，做到了形神兼备。在他的笔下，北平四季犹如一幅幅栩栩如生的画卷，令人神往，令人陶醉。可是那美景越是醉人，我们内心越感到刺痛，因为作者在提醒我们，这是“我的对这日就沦亡的故国的哀歌”；这美景“却已完全掌握在一只

满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到那一日才能够重见得到天日呢！”寥寥数语穿插于盛景之中，不经意间把爱国之深、丧国之痛抒写而出。【14题详解】本题考查学生比较阅读文章内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在

解答的时候要突出这一点内容。郁达夫写北平的四季，描写细腻真切，深邃优美，充分传达出北平四季各自弈弈的精神品格，做到了形神兼备。两篇文章都写到秋的悲凉（凄凉），都表达出对北平的秋的喜爱。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”

和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。《故都的秋》更刻意选择一些符合清静悲凉的景加以描写。“秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树

人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌”，可知本文则写了秋高气爽、风日晴和，色彩也偏暖色调，如红柿等。《故都的秋》主要写城里的景。“春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起

来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉沉静得多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看”，可知本文则主要写郊外的

景。【点睛】散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散

文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。（三）（7分）阅读下面的诗歌，完成各题。过

客相寻杜甫穷老真无事，江山已定居。地幽忘盥栉，客至罢琴书。挂壁移筐果，呼儿问煮鱼。时闻系舟楫，及此问吾庐。15.下列关于本诗的说法不恰当的一项是（）A.就体裁来看，这是一首律诗。B.就格律来看，有四个字押韵。C.就内容来看，这是一首田园诗。

D.就语言来看，朴实自然生活化。16.与《登高》一诗着重写“悲”相比，本诗主要表达情感。17.全诗用哪些手法来写“穷老真无事”的？请作具体分析。【答案】15.C16.幽居的孤独、无聊。17.白描手法，写定

居于幽僻之地，忘了洗脸梳头，平时与琴书相伴；细节描写，平时都不洗脸梳头；心理描写，听见系舟声以为客至的兴奋，知道是过客来问路的失落；动作描写，赶忙从墙上拿出筐里的果子、喊儿子煮鱼来招待。【解析】【15题详解】

本题考查综合鉴赏诗歌的能力。包含鉴赏诗歌的内容、体裁、格律、语言等。应对这类问题，需要掌握有关诗歌的常识，但最重要的还是读懂诗歌内容，把握诗歌的情感。C项，“这是一首田园诗”错误，田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐

居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。依据诗歌内容，特别是“穷老真无事”，可知这首诗写的是自己幽居后孤独、无聊的生活，所以并不是田园诗。故选C。【16题详解】本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意

象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。本诗中“穷老真无事，江山已定居”“地幽忘

盥栉”直接抒发了幽居的无聊；而“客至罢琴书。挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”写客至后的喜悦，“时闻系舟楫，及此问吾庐”写知道是过客来问路的失落，这些都从侧面衬托了幽居的孤独。【17题详解】本题考查鉴赏诗歌的手法。应对这类问题，首先要对诗歌中常见的手法有所积累，然后

结合诗歌内容进行分析鉴赏。诗人以白描的手法，简单勾勒了幽居的生活：定居于幽僻之地无事可做，以至忘了洗脸梳头，孤独无聊，只能靠弹琴读书来打发时间。“忘盥栉”这一细节更加突出了诗人百无聊赖的形象。此外，诗人还从心理描写的角度来写“穷老真无事”，“客至罢琴书。挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，通过动作

描写表达客至后的喜悦，“时闻系舟楫，及此问吾庐”写知道是过客来问路的失落，对比当中凸显了诗人的孤独。（四）（16分）阅读下文，完成各题。劝学①君子曰：学不可以已。②青，取之．于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然

也。故木受绳则．直，金就．砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。③吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也。吾尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异

也，善假于物也。④积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无．以．至千里；［甲］不积小流，无以成江海。［乙］骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍金石可镂。

［丙］蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。18.写出下列加点词在句中的意思。（1）金就．砺则利（2）无以．．至千里19.下列各组句子中，加点的词用法相同的一组是（）A.青，取之．于蓝则群聚而笑之．B.吾尝终日

而．思矣爱其子，择师而．教之C.积土成山，风雨兴焉．犹且从师而问焉．D.故木受绳则．直于其身也，则．耻师焉20.把第③段中画线的句子翻译成现代汉语。（1）登高而招，臂非加长也，而见者远。（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。21.第②段从哪三个方面阐述了学习的意义？请简要分析。22.表达观点需要有针

对性。请你针对下面三位同学在学习中出现的问题，利用上文第④段的内容提出你的建议。（将文中划波浪线句前的序号填入下面括号内即可）（1）小李同学在学习上虽然有一股干劲，也不怕苦不怕累，可是他总想今天学了，

明天就能取得好成绩。（）（2）小张同学虽然兴趣爱好广泛，但却不够专心，往往是今天学这个，明天学那个，至今没有一样专长。（）（3）小王同学从小只喜欢数理化，不爱阅读，也没有背什么诗词曲赋，以致于已经高一了，仍胸无点墨。（）【答案】18.（1

）接近、靠近（2）没有用来„„的，无从19.A20.（1）登上高处招手，手臂没有加（更）长，可是人在远处也能看见。（2）借助舟楫的人，不是（一定）善于游水（泳），可是能横渡江河。21.学习可以提高水平——青和冰；改变禀性——木（輮为轮，受绳直）；增

长知识——博学。22.(1).乙(2).丙(3).甲【解析】【18题详解】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字

义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。（1）金就砺则利，句意为：刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。就：接近、靠近。（2）无以至千里，句意为：就没有办法达到千里之远。无以：没有用来„„的，无从。【19题详解】此题考查理解文言虚词

的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A项，之：代词。B项，而：修饰关系连词/顺承关系连词。C项，焉：兼词，于之/代词。D项，则：承接关系连词/转折连词，却。故选A。【20题详解】此题考查学生翻译

文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点

；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“非”，没有；“加”，更加长。（2）中“假”，借助；“水”

，游泳；“绝”，横渡。【21题详解】本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能

进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。学习可以提高水平。接着，文章进一步设喻，从根本上阐明道理：“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”对学习者更大的鼓励，即学习可以改变禀性。在强调

了学习的重要作用后，文章以设喻引出论断：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”木材经过墨线量过就会取直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，这就好比君子广泛学习，而且每天检查省察自己，就会知识通达，行为没有过错。即学习可以增长知识。【22题详解】此题考

查学生理解句子含义及正确运用的综合性能力。这类题，需要学生注重平时积累，理解性记忆名篇佳句；并且还需要具有一定的理解分析能力，能结合具体语境准确辨析诗句的运用。（1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。句意为“骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止”

。结合语境“可是他总想今天学了，明天就能取得好成绩”，需要慢慢积累。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。句意为“蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水

，这是由于它用心专一”。结合语境“但却不够专心，往往是今天学这个，明天学那个，至今没有一样专长”，需要专心。（3）不积小流，无以成江海。句意为：不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。结合语境“不爱阅读，也没有背什么诗词曲赋，以致于

已经高一了，仍胸无点墨”，需要积累。【点睛】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。参考译文：君子说

：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯

了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整

天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的

人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具

备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土

，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（五）阅读下文，完成各题。游灵岩记姚鼐①泰山北多巨岩，而灵岩最著。②余以乾隆四十年正月四日自泰安来观

之。其状如垒石为城墉，高千余雉，周若环而缺其南面。南则重嶂蔽之，重溪络之。自岩至溪，地有尺寸平者，皆种柏，翳高塞深。灵岩寺在柏中，积雪林下，初日澄彻，寒光动寺壁。寺后凿岩为龛，以居佛像，度其高，当岩之十九，峭不可上，横出斜援乃登。登则周望万山，殊鹜而诡趣，帷张而军行。岩尻有泉，皇帝来巡

，名之曰“甘露之泉”。僧出器，酌以饮余。回视寺左右立石，多宋以来人刻字，有墁入壁内者，又有取石为砌者，砌上有字曰“政和”云。③余初与朱子颍约来灵岩，值子颍有公事，乃俾泰安人聂剑光偕余。聂君指岩之北谷，溯以东，越一岭，则入于琨瑞之山。盖灵岩谷水西流，合中川水入济；琨瑞山水西北流入济，皆泰山之北谷也

。世言佛图澄之弟子曰竺僧朗居于琨瑞山，而时为人说其法于灵岩。故琨瑞之谷曰朗公谷，而灵岩有朗公石焉。当苻坚之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，楼阁甚壮，其后颓废至尽；而灵岩自宋以来，观宇益兴。④灵岩在长清县东七十里，西近大路，来游者日众。然至琨瑞山，其岩谷幽邃，乃

益奇也。余不及往，书以告子颍：子颍他日之来也，循泰山西麓，观乎灵岩，北至历城，复溯朗公谷东南，以抵东长城岭下，缘泰山东簏，以反乎泰安，则山之四面尽矣。张峡夜宿，姚鼐记。23.结合文中两处划线句和课文《登泰山记》，下面表述不正确的是（）A

.我国古代记录时间的方法包括纪年、纪月、纪日、纪时。B.课文中的乾隆三十九年和上文乾隆四十年都是年号纪年。C.姚鼐于十二月二十八日登泰山，几天后从泰安来游灵岩。D.知府朱孝纯在两次游玩的时候都专门安排了人陪伴。24.

对第②段理解正确的一项是（）A.灵岩一带有高高的城墙，只有南面有缺口。B.灵岩南面有块小平地，上面都种上了柏树。C.灵岩寺后佛像很高，占有岩壁的十分之九。D.灵岩的底端有一股泉水，名叫“甘露之泉”25.根据第③段内容，完成下面图表。a处是__________，b处是__

_______，c处是___________。26.概括本文的写作思路。【答案】23.D24.D25.【答题空1】灵岩【答题空2】琨瑞山【答题空3】济水26.先点出灵岩是泰山北最著名的岩石；再交待游灵岩的时间，接着写灵岩周围的环

境及灵岩寺、甘露泉和石刻；然后写和聂君游灵岩，借聂君口说灵岩谷水流向及灵岩兴起的历史；最后写灵岩方位并写信告诉朱子颖该如何尽游灵岩。【解析】【23题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“知府朱孝纯在两次游玩的时候都专门安排了人陪伴

”错，由原文“余初与朱子颍约来灵岩，值子颍有公事，乃俾泰安人聂剑光偕余”第一次安排了人陪伴，由“余不及往，书以告子颍：子颍他日之来也”可知，第二次尚未成行。故选D。【24题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“灵岩一带有高高的城墙”错，原文“其状如垒石为

城墉”，意思是，灵岩的形状象石砌的城墙，而不是有高高的城墙。B项，“灵岩南面有块小平地”错，原文“自岩至溪，地有尺寸平者，皆种柏”说的是从山岩到溪流，凡有一点平地都种植着柏树，柏树覆盖着高高的山岭。“灵岩南面”之说法错误

。C项，“占有岩壁的十分之九”错，原文“度其高，当岩之十九”是说酌量它的高度，大约在接近崖顶的地方，而不是占的面积大。故选D。【25题详解】本题考查对文本内容的理解和读图能力。根据“泰山北多巨岩，而灵岩最著”可知a处是灵岩，

根据“岩之北谷，溯以东，越一岭，则入于琨瑞之山”可知b处是琨瑞山，根据“盖灵岩谷水西流，合中川水入济；琨瑞山水西北流入济”可知c处是济水。【26题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。本文是一篇游记，以叙事为主，梳理思路时应根据段落的顺序，按照游记的线

索和叙事的先后有条理性的表述出来。第一段“泰山北多巨岩，而灵岩最著”首先交代记游对象的地理位置；第二段分为两层，“余以乾隆四十年正月四日自泰安来观之”首先交代游览的时间，然后介绍灵岩周边环境，再依次介绍“灵岩寺”的风光、佛像的位置，“甘露泉”的得名和“石刻”的内容等；第三段，“余初与朱

子颍约来灵岩，值子颍有公事，乃俾泰安人聂剑光偕余”先交代陪同游览的聂君，再由聂君介绍灵岩谷水流向及灵岩兴起的历史；第四段分为两层，“岩在长清县东七十里，西近大路，来游者日众。然至琨瑞山，其岩谷幽邃，乃益奇也”先介绍灵岩方位，“余不及往

，书以告子颍„„”再写信告诉朱子颖该如何尽游灵岩的情况。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法。遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁

说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求

作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复

核的过程。参考译文：泰山以北大山石很多，而灵岩最有名。我于乾隆四十年正月初四从泰安来灵岩游览。灵岩的形状象石砌的城墙，高千余丈，周围环抱着的群山象个玉环；南面为群山的缺口。缺口南面有重迭的山岭遮蔽着，条条

的溪流环绕着。从山岩到溪流，凡有一点平地都种植着柏树，柏树覆盖着高高的山岭，塞满了深深的崖谷，而灵岩寺就在这荫翳蔽空的柏林中。当时大地布满了积雪，初升的太阳，显得明朗清澈，深冬的阳光照在寺院的墙壁上，光影慢慢地移动。寺后

的山崖上，有供佛用的石龛，酌量它的高度，大约在接近崖顶的地方，陡峭壁立，不可直上，只有有时横行，有时侧身攀援才能上去。登上灵岩山山顶眺望，只见四周的群山竞相奔驰，姿态非常奇异，又象军队移动，搭起了行军的帐篷。山崖脚下有泉，乾隆皇帝来巡游时，命名为“甘露泉”。寺的和尚拿出碗勺，让我们尝尝甘露

泉的水。扭头去看寺院左右的石碑，大多是宋代以后建立的，有的镶在墙上，有的用石块砌成，上面有字，刻着北宋末年徽宗政和的年号。原来我打算与泰安知府朱子颍一块来游，恰好子颍有公事，他派泰安人聂剑光陪我。聂剑光

指着灵岩山的北谷说：迎着山谷流水东行，越过一道山岭，可达琨瑞山。灵岩诸山的溪水西流，汇集中川，流入济水，琨瑞山山水西北流，也流入济水，都属泰山北谷的溪流。据传说晋代名僧佛图澄的徒弟竺僧朝，曾住在琨瑞山，有时到灵岩寺讲说佛经，所以琨瑞山的山谷叫朗公谷，而灵岩则有一块大石叫朗公石。当

前秦苻坚时期，竺僧朗在琨瑞山大建殿阁楼房，十分壮丽，后来逐渐倒塌废弃。而灵岩寺自宋代以来，庙宇修建更加兴盛。灵岩在长清县东七十里，西靠大路，来游玩的人一天多似一天。然而至于琨瑞山，岩谷更加幽深，景色更加奇丽。我来不及去。写信告诉朱子颍。子颍以后来游，可沿泰山的西坡，观赏灵岩，北

至历城，然后沿朗公谷东南行，到达长城岭下，由泰山的东坡返回泰安，这样山的四面都可游赏了。夜晚住在长清县的张峡，姚鼐记。三、写作70分27.请以“这个冬天不太冷”为题目，写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：这个冬天不太冷寒风毫不留情地席卷了整座城

市，不经意地向窗外一瞥，雪花已变成飞絮，纷纷扬扬地飘散。小区门口新开了一家蛋糕房，朴实的外观，简洁的招牌，整齐的内设，一切都显得那样平凡无奇。然而，每每路过那儿，总有那么一缕面包淡淡的甜香迎面袭来，那气

味细微悠长，酥了我的心尖。下了晚自习回来，早已饥肠辘辘，妈妈便带我去买些面包、糕点，一来二去，与女店主也逐渐熟悉起来。趁等待包装的间隙，便打量起这店内的陈设。玻璃柜擦拭得一尘不染，古朴的木架子上摆放着明码标价的各式面包：肉松面包依旧甩着那头乱糟糟的头发，又圆又大的俄式面包上洒满

了糖霜，饼干们在小圆桶里挤来挤去„„暖黄的灯光将室内的一切都镀上了一层金边。冬日的寒冷，在这儿消失得无影无踪。女店主一身白色的工作服，头发都仔细的罩住，只露出戴着耳钉的耳边绒绒的鬓角。她一边手脚麻利地包装，一边与妈妈聊天：“你们城里的孩

子真是幸运，有这么好的老师教。”她感慨着，用充满爱怜的眼神注视着柜台旁的小女孩，眼中还有掩饰不住的焦虑。小女孩约摸六七岁，扎着两个羊角辫，正伏在小桌子上，一笔一划认真地描红。“听说你是老师，我们也想让孩

子在城里上学，”女店主语气恳切，“不知道要办哪些手续。”妈妈真诚地说：“哦，那得有城里户口和房产证。”女店主的眼神瞬间黯淡下来，喃喃道：“正为这事犯愁呢！”妈妈连忙安慰：“我帮你打听着，也许有新的政策

呢！”又一次寒潮来袭，西北风肆意呼啸，地面上早已结了一层薄薄的冰，寒意侵入肌骨。推开蛋糕房的门，一股熟悉的夹杂着甜香的暖意热情地将我包围，疲惫和寒冷渐渐褪去。女店主笑盈盈地站在柜台后：“还是老菜单？”“那当然，”妈妈嘴角上扬，“好消息！为了解决进城务工子女的入学问

题，政府出台了新政策。只要凭营业执照和租房合同，就可以申请就近入学。”“真的吗？那太好了！”女店主的眼睛顿时焕发出光芒，脸上的笑容在暖黄灯光的映照下格外美丽，像极了蛋糕上那朵盛放的玫瑰花。雪花依然尽情飞舞。回到自家楼上，眺望眼前的万家灯火，再回望小区门口的那一抹熟悉的暖黄，真心觉

得，这个冬天不太冷！【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点

，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。审题：题目中的“这个冬天”限制了作文内容涉及的时间，“不太冷”应是作文的主题。“这个冬天不太冷”不是强调这个冬天的气候特点，而应该表现在这个寒冷季节里的

“温暖”“希望”“感动”等。文体上虽没有要求，但是比较适合写记叙文或散文，透过具体的事件表达真情实感，紧扣时代脉搏，弘扬社会正能量。参考立意：爱让这个冬天格外温暖。只要心在一起，冬天也温暖。感动似暖流，驱走了冬日的寒冷。参

考素材：1.2019年的冬天，依旧很冷，但是因为有白衣天使们的陪伴，14亿中国人的心中都暖暖的。1月18日，84岁高龄的钟南山院士，受命出征。钟南山院士去武汉时，没有座位，被安排在餐车里。做过心肌梗的一位老人，被安排在了车厢的一角。他自己劝别人不要来武汉，自己却急匆匆地赶往武

汉。尽管行程被安排得满满的，却总在百忙之中抽出时间接受记者的采访，给群众提出防疫的建议。他是无双国士，更是遭受疫情国难之时的定海神针。钟南山为国为民的精神如火红的太阳，融化了深冬的积雪。2.“我最想去金银潭医院！救危重病人！减少死亡率！”李兰娟院士主动请缨，抗战病毒，一来

到武汉，就赶往疫情最严重的医院。72岁的她为了控制疫情，每天只睡四个小时。她身上没有传奇，但她是我们健康最终的保护线。李兰娟院士为国奉献的精神难道不令我们感到温暖吗？3.无数的医护人员在一声令下，与武汉共渡难关。一线医护人员中最小的仅有

20岁，在没有床位的医院里，他们席地而睡；靠着暖气片睡；趴在桌子上睡„„晚上，他们脱下一层又一层的防护服，取下护目镜和口罩，那清秀的脸庞上留下了深深的印痕。医护人员不畏生死的精神像一把火，照亮了黑暗，温暖了所有人。4.“中国人总是被他们之中勇敢的人保护的很好。”

是这些逆行者们保护着我们，给我们带来了胜利的曙光。有这些勇敢而无私的逆行者们，让全国人民的心中充满了火一般的热情。这个冬天不太冷！结构层次：作文开篇借助自然环境的寒冷，巧妙引出下文。接着叙写女店主的焦虑，形成波澜，推动情节深入发展

。然后由妈妈透露惠民政策，有力地凸显了文章的主题，弘扬主旋律。文章反复出现暖黄的灯光，与严寒的环境形成对比，结构精巧，情感浓郁，主旨鲜明。