【文档说明】《单元2 质量守恒定律》PPT课件6-九年级上册化学科普版.ppt，共(25)页，2.593 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一位检察官，肩挑两个盘。办事极公平，从不偏心眼。打一化学仪器学而时习之打一化学反应条件常温温故知新1、写出下列反应的文字表达式。（1）木炭在氧气中燃烧（2）红磷在氧气中燃烧2、下图是水通电分解的微观示意图，请用化学式写出水电解的反应表达式，并说出化学反应的实质。通电一、提出问题

：化学反应前后,物质发生了变化，而物质的质量总和是否发生变化呢？化学变化中：原物质分子原子新分子新物质破裂重组聚集学习目标1、通过实验探究认识质量守恒定律。2、从微观角度分析认识质量守恒定律成立的原因。3、能运用质量守恒定律解释一些常见的化学问题。参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成

的各物质质量总和有什么关系？各反应物的质量总和各生成物质量总和一、提出问题设计实验方案：称量化学反应前后物质的质量总和实验1：白磷燃烧实验2：铁钉和硫酸铜溶液反应1、实验仪器装置：实验1：白磷燃烧前后质量的测定四、实验探究

分组探究实验2：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定分组：四人一组，分配任务实验仪器：锥形瓶、橡皮塞、托盘天平、镊子。实验药品：硫酸铜溶液、铁丝实验步骤：（1）调节天平平衡。（2）在锥形瓶中加入稀硫酸铜溶液，塞紧橡皮塞。（3）将打磨干净的铁丝和盛硫酸铜溶液的锥形瓶一起放到托盘天平上称量，记录

所称质量。（4）用镊子将铁丝浸没到硫酸铜溶液中，塞紧橡皮塞，观察现象。（5）将盛有铁丝和硫酸铜的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量。实验记录实验方案白磷燃烧铁钉和硫酸铜溶液反应称量反应前质量M前=___gM前=___g实验现象称量反应后质量M后=___gM后=___g实

验结论M前M后M前M后白磷燃烧放出大量白烟气球先胀大后缩小。铁钉表面析出一层红色物质对比推理：反应前物质质量=反应后物质质量锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管装置质量锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管装置质量空气质量氧气氮气稀有气体等白磷质量五氧化二磷质量剩余空气质量氮气稀有气体等m磷+m氧气=m五氧化

二磷对比推理：反应前物质质量=反应后物质质量m铁+m硫酸铜=m铜+m硫酸亚铁锥形瓶橡皮塞铁钉硫酸铜反应物铜硫酸亚铁生成物锥形瓶橡皮塞总结归纳实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。将质量守恒

定律的内容板书讨论：为什么在化学反应前后，物质发生了变化，而总质量却不变呢？化学变化中：分子原子新分子破裂重组总结归纳质量守恒原因：原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量没有改变想一想：铁丝在氧气中燃烧后,生成物四氧化三铁的质量比铁丝的质量增大。木材燃烧完后,留下灰

烬,灰烬的质量要比木材的质量小小明小林下列化学现象是否遵循质量守恒定律？分组探究：碳酸钠和稀盐酸反应前后质量测定方案一（1、2组）方案二（3、4组）实验操作（1）在小烧杯中装一小勺碳酸钠粉末；在小试管中倒入稀盐酸。（2）将盛有稀盐酸的试管小心放入装碳酸

钠粉末的烧杯中，一起放在托盘天平上用砝码平衡。（3）取下烧杯将其倾斜，使小试管中的盐酸缓缓流入小烧杯中，观察并记录现象。（4）反应一段时间后，再把小烧杯放回托盘天平上，看天平是否平衡。（1）在锥形瓶中装一小勺碳酸钠粉末；用插在橡皮塞上的滴管吸

取稀盐酸，然后将橡皮塞塞紧到锥形瓶上，一起放在托盘天平上称量，用砝码平衡（2）取下锥形瓶，不打开橡皮塞，直接将滴管中的其倾斜，使滴管中的盐酸缓缓滴入小烧杯中，观察并记录现象。（4）反应一段时间后，再把锥形瓶放回托盘天平上，看天平是否平衡。实验方案方案一方案二称量反应前质量实

验现象称量反应后质量实验结论分析原因产生大量气泡，粉末逐渐减少天平平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少天平不平衡反应后的质量减小了反应前后的总质量相等M1因为反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中导致反应后各物质质量总和减少了。二氧化碳稀盐酸和碳

酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？讨论：在密闭容器中：在敞口容器中：盐酸+碳酸钠氯化钠+水+M2＞盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳M1===M2二氧化碳注意：凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，要在密闭容器中进行反应和质量的测定，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但

这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律练习用质量守恒定律解释1、为什么铁丝燃烧后,生成物四氧化三铁的质量比铁丝的质量大？2、木材燃烧完后,留下灰烬,灰烬的质量要比木材的质量小.巩固练习1、化学反应前后，下列各项中肯定没有发生变化的是（）（1）原子的

数目(2)分子的种类（3）元素的种类（4）原子的质量（5）物质的总质量（6）物质的种类（7）原子的种类A（1）（3）（4）（5）（6）B（1）（3）（4）（5）（7）C（1）（2）（4）（6）（7）D（1）（2）（3）（5）（6

）2、在A+B→C+D的反应中，5克A和一定量的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（）A、18克B、7克C、8克D、6克3、环保部门常用五氧化二碘测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为__

__。4、（中考链接）右图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：（1）该实验______（填“能”或“不能”）探究质量守恒定律,原因是___________________（2）要用右图继续探究

质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是_____。若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是___（举一例）质量守恒定律质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量没有变化解释一些实验事实进行质量计算

原因内容应用我思我获课堂小结1、通过实验探究从宏观角度得出并验证了质量守恒定律；2、用分子和原子的有关知识从微观角度分析了质量守恒的原因；3、应用质量守恒定律解决生活中遇到的问题。