【文档说明】《单元1 燃烧与灭火》PPT课件1-九年级上册化学科普版.ppt，共(19)页，4.917 MB，由小喜鸽上传

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燃烧与灭火1.通过已学过的几种物质的燃烧现象，归纳燃烧的概念；2.通过对比、控制变量的思想设计实验，并掌握燃烧的三个条件。3.通过合作探究认识灭火原理。4.通过接受防火安全教育，学会逃生和自救。碳硫磷铁可燃物氧气助燃物共同条件点燃共同现象发光发热剧烈燃烧反应类型氧化反

应能够燃烧的物质什么是燃烧？燃烧：可燃物与氧气发生的发光，发热的剧烈的氧化反应。反应物现象反应类型一、燃烧【问题探究】1.发光放热的变化就是燃烧吗？请举例说明。2.氧化反应都有燃烧现象吗？请举例说明？燃烧的使用二、燃烧条件提出问题：结合生活经验猜测物质燃烧需要哪

些条件？猜想与假设：1.与有关；2.可能与有关;3.可能与有关.物质是否是可燃物氧气温度探究物质燃烧的条件互学要求：1.四人一组进行对比实验探究；2.一人负责简单记录；3.时间5分钟。【合作探究】仪器及材料：酒精灯、火柴、小木条

、玻璃棒、石块、小煤块、蜡烛、烧杯、镊子。从中选择你所需要的，设计实验证明你们的猜想：对比实验操作实验现象结论物质燃烧的三个条件：1.物质本身是可燃物；2.可燃物接触氧气（或空气）；3.可燃物达到燃烧必需的最低温度，此温度称为着火点.几种可燃物的

着火点可然物白磷红磷硫木材木炭无烟煤着火点（℃）40240260250～330320～370700～750*可燃物燃烧所需要的最低温度叫做着火点**着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。**

*只能改变温度，不能改变着火点！认识“着火点”烧杯中装有接近100℃的热水，并投入了一小块白磷。烧杯上方盖了一片导热性很强的薄铜片，一端放一小块白磷，另一端放一小块红磷。小资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是200℃以上。

继续探究验证【提出问题】1.实验现象对比，说明燃烧需要什么条件？2.实验现象对比，说明燃烧需要什么条件？3.如何使热水中的白磷燃烧起来？4.如何使铜片上的红磷也燃烧起来？5.通常保存少量白磷的方法是

什么？【实验现象】铜片上白磷燃烧铜片上红磷不燃烧水中白磷不燃烧由此可知，燃烧所需要的三个条件是缺一不可。火三角火---善用之为福不善用之则为祸三、灭火的原理和方法【竞技场】怎样将一根燃着的蜡烛熄灭？比一比谁的方法最

多？分别利用了什么原理？灭火的方法灭火的原理水使燃烧物的温度降至着火点下沙子使燃烧物隔绝空气或氧气燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物通过前面的探究你能用一句话归纳出灭火原理与燃烧条件之间有什么关系？灭火就是——破坏燃烧的条件【情景再现】给装有水的纸杯加热给空纸杯加热熄灭起火的纸杯

思考：三个对比实验的目的是什么？拓展延伸，学以致用思考：该实验对我们在火灾中逃生自救有何启示？从上至下两只蜡烛依次熄灭，原因是蜡烛燃烧生成二氧化碳，热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。本节课的收获：一、燃烧：在通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应.二、同

时具备具备一项三、逃生自救方法