【文档说明】《单元2 氧气》PPT课件1-九年级上册化学科普版.ppt，共(23)页，1.090 MB，由小喜鸽上传

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课题2氧气【思考】集气瓶里收集的是气体可能是空气、氧气中的一种。你能鉴别出来吗？【新课引入】如果想验证它是不是氧气，就必须先了解氧气的性质。研究物质的性质从那些方面着手?•1.物理性质•2.化学性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条

件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶想一想下面这漂亮的小鱼在鱼缸中悠闲的游着,你能把它和氧气的哪个性质联系起来吗?2.氧气的化学性质[现象]:带火星的木条复燃探究实验一:将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内,观察现象.

(注意如何观察现象)氧气的化学性质:（1）氧气能支持燃烧,可使带火星的木条复燃。这性质可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、

生成有刺激性气味气体硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体探究实验二:硫与氧气能否反应?如反应有何现象?硫在空气中燃烧（2）硫与氧气反应硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质:该实验操作和装置要领:•1.集气瓶底

为什么放有少量水?•2.燃烧匙放入集气瓶该如何操作?【现象】1、发红2、放热自己动手:木炭分别在空气和氧气反应(注意操作)碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊（3）碳与氧气反应C碳+氧气二氧化碳点燃O2CO2氧气的化学性质:【

实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体探究实验三:铁在空气中能否燃烧?在氧气中呢?铁+氧气四氧化三铁点燃FeO2Fe3O4氧气的化学性质:（4）铁与氧气反应动动脑筋来讨论:【讨论1】实验前为什么也在瓶底放一些水或铺一层细沙？为了防

止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂【讨论2】实验时用的铁丝为什么要绕在火柴棒上?一是为了引燃,同时增大了铁丝与氧气的接触面积.【讨论3】硫磺木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不一样；铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能

燃烧，这说明了什么？动动脑筋来讨论:1.说明物质在空气中燃烧确实主要是与空气中的氧气反应。2.说明物质在氧气反应时，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃

硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【讨论4】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁动动脑筋来讨论:二.化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。

(多变一)氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化(如呼吸,食物腐烂等)。水+二氧化碳+碳酸钙碳酸氢钙练一练:判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐

酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？知识拓展•结合你的生活实际,谈谈氧气对人类的利和弊.回头看【思考】集气瓶里收集的是气体可能是空气、氧气中的一种

。你能鉴别出来吗？【盘点】1.本节课你学到了那些知识?2.本节课我们使用了那些学习方法?•(1).氧气的物理性质•(2).氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生

反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈.•(3).化合反应和氧化反应实验探究观察对比由个别到一般的归纳方法3.通过本节课学习你有何感想?