【文档说明】《单元1 燃烧与灭火》教学设计2-九年级上册化学科普版.doc，共(2)页，122.500 KB，由小喜鸽上传

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《燃烧与灭火》导学卷一、燃烧的定义：燃烧是与发生的一种、的剧烈的。二、探究燃烧的条件【提出问题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想假设】：猜想1：；猜想2：；猜想3：。【体验生活】：根据

生活中的经验总结，以下提供的药品是否可以燃烧：物品:酒精、水、蜡烛、小木条、石块儿、粉笔、煤炭、纸条、纱布、白磷、红磷可燃物:；不可燃物:。【实验探究】：对比实验实验现象实验结论①②①③如何让②中的红磷燃烧？白磷红磷白磷①②③如何让③中的红磷燃烧？【得出结论】：燃烧需要三个条件：1、2

、3、【注意】：三个条件缺一不可!!!练习：1、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：(1).曹军的木船是（）(2).周瑜军队点燃

的战船提供了曹军木船燃烧所需的（）(3).诸葛亮所“借”的东风则为木船的燃烧提供了充足的（）三、探究灭火的条件【实验探究】：探究熄灭蜡烛火焰的方法【实验用品】：火柴、蜡烛、沙土、剪刀、烧杯、水、抹布。【探究过程】：1、“剪掉烛芯”——2

、“沙子盖灭”、“烧杯罩灭”——3、“水浇灭”、“扇灭”——你能用一句话归纳出灭火的原理吗？【交流讨论】（1）你如何熄灭蜡烛？（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？（3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？（4）扑灭森林火灾的

方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？（5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？