【文档说明】《一次考试只是一次“新”开始》期中试卷讲评-九年级上册化学沪教版.docx，共(4)页，169.910 KB，由小喜鸽上传

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期中考试试卷讲评一次考试只是一次“新”开始„„【学习目标】1、分析失分原因，了解学习典型题的解法，总结一般方法，提高解题能力。2、增强学生的学习化学信心。【数据分析】【学习任务】：1、订正期中试卷7、11、12、14

、26、27、28、29、30。2、同时完成变式训练。【练习1】（1）青岛是一座美丽的海滨城市，海洋资源非常丰富。下图为海水中富含的钠元和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（）A．氯是一种非金属元素

B．钠元素的相对原子质量是22.99C．钠原子的中子数为11D．氯元素的原子序数为17（2）请写出钠离子的符号，钠离子的相对质量是。【练习2】不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200m

g。如图为某保健品说明书的一部分，请回答：（1）维生素D3（C27H44O）分子中O、H的质量比是_______________；17Cl氯35.4511Na钠22.99钙尔奇（D）成份：复方制剂碳酸钙1.5克/片；维生素D3125国际单位/片辅料：微晶纤维素、硬脂酸、„„

适应症：用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人等钙补充剂„„期中考试试卷讲评（2）每片药片含钙__________mg。（3）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600mg的钙，则她每天需服“钙尔奇”___________片。已知

：Ar（C）：12；Ar（H）：1；Ar（O）：16；Ar（Ca）：40；【练习3】下列有关实验现象描述不正确的是（）A．氨气与氯化氢气体反应有白烟生成B．氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰C．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色变成红色D．验证微粒运动的实验中，装有浓氨水的小烧

杯会变红【练习4】如图Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题（甲中生成的气体A，乙中生成气体B）（1）图中a、b两极分别是电源的极和极。（2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是，说明气体B有什么性质？。（3）0－3分钟甲、乙两个量筒内

汇集的气体体积比为。【练习5】过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（）A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气

泡的快慢C．第三组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间D．第四组分两次实验，看木条是否能复燃【练习6】背景1：市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气使大多数微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖，从而防止食品变质。背景2：“乐

事薯片”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽期中考试试卷讲评出包装袋内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破

碎变形。【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？【猜想假设】经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能三种情况：①N2②CO2③H2【提出方案】（1）小明同学认为气体不可能是H2，因为它具有。（2）为了继续探究气体的成分，小华和小红两位同学各提出了一种

方案。①小华方案：收集一瓶该气体，把一根燃着的木条伸入瓶中，发现木条熄灭。由此得出气体是CO2。该方案是否可行？（填“是”或“否”）。理由是。②小红的方案被同学们认可。走进食品生产工厂，在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接了如图一个装置。（a）为了使容器内的气体通过澄清

石灰水，活塞应向（填“左”或“右”）移动。（b）不管气体是CO2还是N2，试管中都有的实验现象是（c）经过实验后，发现澄清石灰水变浑浊，证明气体是CO2。交流讨论根据上述实验现象，同学们经过讨论后，认为该气体除了是CO2，还可能是。【练习7】空气

中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：（1）步骤①中发生的是_变化（填“物理”或“化学”）。（2）若用下面三幅

模型图表示反应②过程，则从反应开始到完成的排列顺序为（用字母表示）。（3）写出步骤④中发生反应的符号表达式_________________________________。（4）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸铵应具有的性质是（填字母）。A.易溶于水B

.有挥发性C.受热易分解龟兔赛跑给我们的启示第一场：很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。期中考试试卷讲评兔子一个箭步冲到了前面，并且一路

领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输

了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔温馨提示：学习就应该勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。第二场：兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因

的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：有优势且全力以赴一定能打败又稳又慢的对

手。第三场：到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，

坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。龟兔温馨提示：在学习中发掘自己优势，转变心态，改变学习方法！故事还有更新的版本。兔子和乌

龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来

，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。龟兔温馨提示：发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。教师寄语：审题再细致一点；基础再牢固一点；思路再开阔一点；方法再灵活一点；解题再规范一点；心态再

改善一点；信心再提高一点；成绩再进步一点！