【文档说明】《第3节 自然界中的水》（检测）导学案-九年级上册化学沪教版.doc，共(4)页，787.500 KB，由小喜鸽上传

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九年级化学导学案1第2章第3节自然界中的水（2）班级学号姓名【学习任务】1．学习过滤、蒸发基本操作，会独立操作过滤和蒸发，初步学习混合物的分离方法；2．知道硬水和软水的区别以及硬水的危害，会用简单的方法区别

硬水和软水；3．知道水净化过程中明矾、活性炭、杀菌消毒剂的作用；4．了解自来水的生产过程。【学习准备】1．水源污染的主要途径：工业生产中产生的____________、____________、____________；生活上____________的

任意排放；农业生产中不合理施用的____________、____________随水流入河中。水体富营养化与水中含有过多的、有关，生活中提倡使用洗衣粉。2．资料收集：（1）参观扬州自来水厂，了解自来水的生产过程，收集影象资料；（2）收

集家中水壶中的水垢，取样与食醋混合，观察记录现象，可留影象资料。【我的疑惑】针对学习任务和学习准备，你有哪些困惑？【学习探究】学习活动一：过滤（P50页）1．所需仪器：。2．过滤器的制作：3．过滤操作的注意事项为“一贴

二低三靠”：“一贴”是指：①；“二低”是指：①；②；“三靠”是指：①；②；③。学习活动二：蒸发1．所需仪器：。2．实验注意事项：①蒸发皿中液体量不超过蒸发皿容积的；②蒸发时，用不断搅拌，目的是使受热，防止液滴飞溅；③

当出现，停止加热，利用继续蒸发；④转移热蒸发皿时，需用夹持蒸发皿，热蒸发皿应放在上冷却，以免。九年级化学导学案23．简易区别蒸馏水与氯化钠溶液的操作：。学习活动三：硬水与软水的区分（P49页）1．含较多的水称为硬水。2．鉴别硬水和软水：实验操作

：，分别加入。实验现象：若有较多出现，则为硬水；若有较多出现，则为软水。3．硬水转化为软水的方法：①工业生产中常用的方法，获得的水是最软、最纯的水；②家庭中常用方法。学习活动四：明矾与活性炭（P51页）1．明矾是一种

剂，溶于水后可以水中的而沉降，起一定的作用。2．活性炭有的结构，可吸附或，起作用。3．简介自来水生产过程【【课课堂堂练练习习】】1．关于硬水的说法正确的是A．硬水是一种混合物B．硬水静置一段时间后，就会变成软水C．用硬水洗衣服比

用软水节省肥皂D．硬水是含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水2．以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是①静置沉淀②过滤③吸附沉淀④蒸馏A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．③①②④3．自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是ABCD4．下

列关于水的说法错误的是A．淡化海水可解决淡水紧缺问题B．长期饮用硬水对人体的健康不利C．日常生活中的水大多是混合物D．过滤能除去天然水中的所有杂质【学习总结】写写你对知识的建构、方法的总结及学习的反思过滤蒸发水的净化将不溶性固体与

液体分离的方法明矾的作用，活性炭有性硬水与软水：鉴别方法；硬水软化的方法：、。九年级化学导学案3【课后巩固】一．选择题（将答案写在题号前面）1．今年世界水日的主题是“应对水短缺”。下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生

活污水净化处理的建设；④合理使用农药和化肥；⑤提倡节约用水。合理的的是A．①②③B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤2．下列做法与节约用水无关的是A．淘米水用来浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3．下列现象与环境污染无关的是A．赤潮B．酸

雨C．臭氧空洞D．地震4．下列有关蒸发过程描述正确的是A．蒸发可以在烧杯中进行B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌C．结束实验后用手拿开蒸发皿D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热5．下列不属于净化水的措施是A．电解B．过滤C．吸附D．蒸馏6．下列方法

中能够用来区别硬水和蒸馏水的是A．过滤B．加入明矾，搅拌C．加肥皂水搅拌D．观察颜色7．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其处理过程可表示为：“取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。此过程中属于化学变化的是A．取水B．过滤C．吸附D．消毒

8．在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是A．酒精灯B．托盘天平C．蒸发皿D．漏斗9．下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来ABCD10．重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是A．清澈的温泉水是混合物B．活性炭可用

于净化温泉水C．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D．过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质11．关于硬水的有关叙述正确的是①溶有较多含钙镁物质的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③工业生产中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④二．填

空题12．下列有关过滤和蒸发中的错误操作可能产生的后果是：（1）过滤时待滤液高于滤纸上边缘_______（2）漏斗的下端未与烧杯内壁紧靠_________（3）未用玻璃棒引流待滤液___________（4）蒸发时未用

玻璃棒搅拌_____________九年级化学导学案413．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。（1）感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物

；④水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用（填物质名称）的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过（填操作名称）而达到。（2）化学指标中含包含硬度的检测（3）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入等消毒剂，也可以通过操

作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。（4）灾民用下列步骤将河水转化为可饮用水，处理过程合理的顺序是。（用序号填空）①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸14．纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多

可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是_______；（2）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。请

你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：____________________________________________________________________；（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。[提出猜想]产生的气

体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙。[设计实验]①将生成的气体通入_________中，观察到_______的现象，证明产生的气体是二氧化碳，写出有关反应的文字表达式____________________________；②向这种难溶性的固体中加入_________

___，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙，写出该反应的文字表达式______________________________；[反馈与应用]在家里可用__________除去热水瓶胆内壁上的水垢。15．★某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图

。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。①____________；②____________；③____________。你认为上述简易净水器____（填“

可以”或“不可以”）将硬水变成软水。16．人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___________________；A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附（2）取水后加入絮凝剂(明矾)的

作用是______________________________________；（3）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为_________。取水口反应沉淀池活性炭吸附池过滤池清水池配水泵加絮凝剂投药消毒用户