【文档说明】《第3节 怎样学习和研究化学》导学案1-九年级上册化学沪教版.doc，共(2)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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1科学探究导学案【学习目标】1、能对问题可能的答案做出猜想或假设。2、具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。3、根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。【学习重点】结合已有知识设计实验方案【学习难点】1、根据要求作出猜想和假设2、正确的表述设计实验方案【教学

过程】【温故而知新】请对以下步骤进行排：①制定方案②进行实验③收集证据④解释与结论⑤反思与评价⑥猜想与假设⑦提出问题【思考与交流】我们在初中所学的最常见的气体有哪些？①②③【猜想与假设】猜想一：可能是＿＿＿＿＿猜想二：可能是＿＿＿＿＿猜想三：可能是＿＿＿＿＿【设计实验方案】验证猜想

一：可能是＿＿＿＿＿实验操作实验现象实验结论【设计实验方案】验证猜想二：可能是＿＿＿＿＿实验操作实验现象实验结论2【当堂检测】1、小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”对于“可能是食盐”，应该是科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C

．进行实验D．解释与结论2、为了证明厨房里的白色固体是食盐，小明尝了尝味道。“尝了尝味道”相当于科学探究中的（）A、猜想假设B、制定计划C、进行实验D、解释结论3、小雪向试管中的氢氧化钠溶液滴加了几滴无色酚酞，发现溶液变红后，红色很快褪去了。下列做法不恰当的是（）A、向老师请

教B、忽略“红色褪去”的现象C、上网查阅资料D、设计科学探究进行研究4、化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na2”字样，同学们很感兴趣，很想知道这瓶是什么溶液。（1）同学们做了如

下猜想，其中合理的是（）A、硝酸钠B、碳酸钠Ｃ、氯化钠（2）请你为认为合理的猜想设计一个方案实验操作：可能的实验现象：实验结论：