【文档说明】《第一节 海洋化学资源》教学设计3-九年级下册化学鲁教版.doc，共(3)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-36680.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源【教学目标】〖知识与技能〗：1、了解海洋中蕴藏丰富的化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、了解海水和海底蕴含的物质，并认识海洋物质的利用——镁的制取过程和海水淡化的方法。3、认识合理开发海洋、保护海

洋环境的重要性。〖过程与方法〗：1、通过海水淡化实验熟悉最常用的方法蒸馏法。2、通过查阅资料或上网，了解目前海洋资源的开发和利用及防止海洋污染的主要措施。〖情感态度与价值观〗：1、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感2、认识合理

进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，使同学们学会辨证的思维分析问题，用发展的眼光看待问题。【重点难点】〖重点〗海水提取镁和海水淡化的基本原理〖难点〗海水淡化实验操作【教学方法】实验教学，小组合作，多媒体教学。【教学过程】课堂环节教师活动学生活动设计意图时间分配引入视频播放：中国海洋资源观看视频让

学生了解我国的海洋资源并对大海有一个初步的认识，提高学生的课堂积极性。1分钟展示学习目标展示讲解学习目标朗读学习目标明确本课目标和重点1分钟海水资源大海中有大量的海水，同学们都知道海水中都有哪些物质吗？海水中最

多的是水还有大量的盐盐中最多的是氯化钠认识海水资源，明确海水中的物质4分钟镁的制取原理海水中有大量的金属元素，其中，金属镁有“国防元素”之称，你知道为什么吗？我们看到制取金属镁元素大量用于航空制造业。小组讨论

1、海水中的氯化镁浓度高吗？让学生学习1、富集的原理2、从混合物中分离物质的方法之一：将目标物质转化为与原混合10分钟镁需要用到氯化镁，海水中含有大量的氯化镁，可是为什么还要经过MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2的转化过程？演示实验氯化镁溶液中加入氢氧化钙溶液2、海水中

只有氯化镁吗？2、生成的氢氧化镁是沉淀，要经过过滤分离出来，目的是什么？3、转化前后的氯化镁有哪些区别？物状态不同的物质进行分离。海底矿物海底矿物非常丰富，主要有哪些？可燃冰的主要成分是？可燃冰的优点介绍我国现在是可燃冰开采第一国。化石燃料

可燃冰多金属结核等写出可燃冰燃烧的化学反应方程式了解海底矿物的特点和用途提升民族自豪感3分钟海水淡化的主要方法沿海地区缺乏淡水，我们提出向大海要淡水，即淡化海水，主要有哪些方法？我们要学习热法和膜法两种方法。主要有多级闪急蒸馏法、膜法、

冷冻法、太阳能法等，了解沿海地区的淡水危机和淡化海水的方法，1分钟热法同学们还记得蒸馏吗，什么叫蒸馏？为什么书上实验演示用了一根很长的玻璃管？还有别的方法能达到更好的效果吗？演示实验蒸馏法淡化海水检验

Cl—通过加热使水蒸发，再将水蒸气冷凝并收集的过程叫蒸馏检验方法：加入硝酸银，无白色沉淀产生，说明无氯离子存在（海水已经淡化）AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3简单讲解热法淡化海水的原理学习蒸馏也是分离混合物的一种

方法10分钟海洋污染和治理在大力开采海洋资源的同时，我们也要正视人类给海洋带来的污染课后查阅1、海洋环境现状2、保护海洋环境，我们能做什么培养学生的环保责任感2分钟分离混合物的方法根据混合物的特点，先考虑物理方法，物物理

方法，如蒸馏，蒸发，过滤，化学方通过学习教材内容，对海洋资源2分钟理方法不能分离时再考虑化学方法。法主要是将物质转化为与原混合物不同状态的物质，再用物理方法来分离。的利用，来认识分离物质的方法当堂检测PPT展示（题略

）完成练习检测知识提升3分钟小结点拨本节知识要点完成知识梳理构建知识框架2分钟【板书设计】第八单元第一节海洋化学资源热法水资源→淡化海水化学资源膜法盐类物质→制取镁可燃冰海洋资源矿产资源锰结核动力资源

生物资源