【文档说明】《课题3 制取氧气》教案-八年级全册五四制化学人教版.docx，共(3)页，5.714 KB，由小喜鸽上传

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教学设计题目氧气的制取（复习课）总课时1课时教材分析本节是中学化学中非常重要的内容，课本介绍了氧气的三种实验室制法，学生不仅要掌握三种方法的原理，还要掌握三种制法采取用的装置，装置有多种，介绍每个装置的优点的缺点，并要求学生掌握选择装置要考虑的

因素。在本节中学生还将要接触到催化剂，学生还要了解催化剂的作用，以及催化剂的特点。学情分析学生对于本节的知识具有浓厚兴趣，因为本节课中需要学生亲手做实验来制氧气，并且根据结论来比较几种方法的优缺点，学生已经学习过了这节课，现在亲自动手实验使学生特别的兴奋，在此过程中还可以

锻炼学生的动手实验能力，又巩固了本节的基础知识。教学目标知识与技能：1.使学生掌握三种制氧气的原理，以及在制取过程中的注意事项。2.使学生了解催化剂的作用和特点。3.让学生了解如何选择气体的发生和收集装置。过程与方法：1.在本节中学生要亲自动手实验，可以培养学生的动手实验能力。2.初步学习应

用对比实验的方法比较三种制取方法的优缺点。3.从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受学习化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。情感态度价值

观：1.轻松愉快地认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界，形成持续学习化学的兴趣。2.体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值。重点氧气三种实验室制法的原理。难点1.三种制法中发生装置和收集装置的选择。2.催化剂的特点：“一变二不变”的含义。课前教师准备：［实验用

品］：双氧水、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、试管、锥形瓶、双孔塞、导管、集气瓶、玻璃片、火柴、酒精灯准备等。学生准备：提前预习本节的内容，以及实验中要注意事项。教学内容：（1）实验室制取氧气的装置:让学生复习巩固实验室制取氧气的两套装置有哪

些主要仪器找两位同学分别上来拖拽制取氧气的装置的主要仪器，学生用拖拽功能准确选择制取氧气的主要仪器，能生动展现装置的主要仪器并让学生参与教学活动，培养学生的动手能力，提高学习兴趣。（2）实验室制取氧气的操作步骤:复习巩固实验室制取氧气的操作步骤学生回答完制取氧气的操作步骤后

，归纳出步骤的记忆方法：查装定点收利熄译为：茶庄定点收利息此时用聚光灯功能突出茶庄定点收利息这几个字。学生思考回答问题并归纳总结突出问题，加深记忆。（3）实验室制取氧气的两套装置对比:讨论两套装置适用的范围教师用幕布遮盖一部分内容，学生观察两套装置思考回答问题，学生好奇

自己的答案的准确性当幕布拉下的瞬间，学生会集中精力注视大屏幕，可提高学生的注意力。五;教学流程：药品：热高锰酸钾，氯酸钾，过氧化氢原理：含氧物质的分解用加热高锰酸钾，氯酸钾制氧气的装置发生装置分解过氧化氢制氧气的装置装置用排水法收集装置收集装置实验室制法用向上

排空气法收集装置制取步骤：查装定点收利熄排水法收集方法氧气的制法向上排空气法排水法验满方法向上排空气法经验方法工业制法：分离液态空气法