【文档说明】第五课《品出情感的韵味——在品味情感中成长》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.docx，共(5)页，17.453 KB，由小喜鸽上传

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人教版《道德与法治》初一下学期第五课《品出情感的韵味》第二框《在品味情感中成长》教案一、教学目标引导学生了解生活中的美好情感，认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获得美好的情感，传递生命的正能量。二、教材分析重点：如何获得美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的

正能量三、实施教学过程设计（一）导入新课通过上一节课的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，在我们的生活中，有很多忘不了的美好情感。（多媒体展示）父母与子女——师生关系——朋友之间——„„同学们，我们一起思考一下：这些美好的情感又是如何产生的呢？

（学生交流讨论）事实上，美好的情感都不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味情感中成长起来的。这就是我们今天需要一起探讨的内容：第五课《品出情感的韵味》第二框《在品味情感中成长。（二）预习新知下面给同学们三分钟的时间，阅

读P46~P50新课的内容，并思考：1、为什么要体味美好的情感？（意义）2、如何获得美好的情感？3、如何看待负面的情感体验？4、如何传递情感正能量？5、传递情感正能量有何意义？活动一：情景再现思考：退休王老师的一沓纸片意味着什么？我们能从中感受到

王老师的哪些美好的情感呢？学生自由回答„„总结：一沓纸片记录了王老师教书育人的回忆，也是王老师美好情感的寄托。（师生情谊）这些情感表达着王老师对学生们的爱和殷切的期望，也促进了王老师精神的发展。由此，我们可以感受到，体味美好的情感对我们有

着重要意义。P47，一，1、2生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。活动二：教材47页“探究与分享”探究（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？（2）在生活中，你有哪些美好的情感

体验？说出来与同学分享。头脑风暴：对以上问题分小组讨论，每组选派1名代表发言。A同学：„„B同学：„„„„总结：事实上，东东是通过阅读的方式体验到快乐，亮亮则是通过参加有意义的社会活动体验亲情。提问：如何才能获得美好情感呢？我们可以通过以三个方面：（P47，二，1）情由心生，

它是在社会交往互动自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（P47，二，3）除了外在获得，我们还可以自己创造。具体方法可以参照书本P48方法和技能：创造正面的情感体验：选择一项自己喜欢的活动帮助他人/走进大自然欣赏艺术作品„„引

导：上堂课我们已经学到，情感有正面体验也有负面体验。同学们，你是如何看待负面的情感体验的？它好还是不好？学生回答：„„总结：事实上，我们书本当中提到了三个方面：生活中某些情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。（也就是说负面情感也可能对我们有利）知耻而后勇——耻辱感

挫败感——磨砺坚强的意志体验负面感受未必都是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。作为中学生，传递

情感正能量是我们的使命和职责所在，那么我们应该怎么做呢？接下来，我们有请《朗读者》方雪莹为大家带来一封特殊的感谢信，大家掌声有请。„„感谢方雪莹为我们带来声情并茂的朗读，那么老师不禁想问同学们几个问题：第一个问题：感

谢信中的主人公身上有哪些行为值得称赞？学生回答：助人为乐、乐于助人、帮助他人„„由此可见，谢侣洲同学通过自己的实际行动感染了我们每一个人，向我们诠释了热心、责任、助人为乐、奉献的情感正能量。所以，如何传递情感正能量

的第一点：P49，二在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。那么，我们继续思考第二个问题：谢侣洲同学在拾得钱包以后，他是怎么做的呢？学生：寻找失主„„也就是对失主表达自己的关心，那么失主也对谢侣洲的居住环境进行了了解和关注，这也就告诉我们，传递情

感的正能量，需要我们学会关心。这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。继续提问：除了关心，我们还需要去回应，进而引起他人情感的共鸣。P49，三，1我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。谢侣洲同学用实际行动诠释了爱心

与奉献，展现了其乐于助人、奉献社会的高贵精神品质，这种不断创造和传递美好情感的举动对我们又有什么样的积极作用呢？学生回答：„„总结：非常棒，也就是说，我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。最后，我们一起来

欣赏韦唯的《爱的奉献》此次此刻，在音乐声中，我们更加懂得，传递情感正能量，让世界变得更加美好。课堂小结在品味情体味美好情感1.为什么要体味美好的情感？（意义）2.如何获得美好的情感？3.如何看待负面的情感体验？作业布置全A宝典P15-P16