【文档说明】第四课《青春的心弦》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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第二课青春的心弦第一课时男生女生1.了解男生和女生各自的优势和特点。2.把握明确男生女生交往的必然性。教学重点:男生和女生各自的优势和特点。教学难点:男生女生交往的意义。【课堂导入】出示两组照片:一组是两张婴儿的照片,另一组是一张男女中学生合照的照片。提问:两组照片哪一组更容易

区分性别?为什么?师:进入中学后,同学们会悄悄地发现自己和周围的同学在生理上都在发生着变化。因为你们已处在青春发育期,生理上的成熟使性别和性格特征也越来越明显,男生更像男生,女生更像女生,步入青春期的中学生在关心自己的身体变化的同时,也会意识

到与异性的差异。今天让我们一起走进“男生女生”。【课堂探究】探究活动一:男生女生丁零零,下课了,小芳和好朋友小丽、晓霞一起走出教室,她们边走边说。小芳说:“这一节课老师把我们的隐私(生理特征)搬到了课上,可知道还有那么多男同学呀!真是羞死人啦

!”小丽说:“可恶的是,老师还让我们了解男生的第二性征。”晓霞说:“你们说得都不对,我赞成老师的做法„„”1.你赞成哪位同学的观点?为什么?答案:赞成晓霞的观点。(1)对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造

自我形象。(2)明白如何与异性相处,有利于扩大自己的人际关系。(3)有利于班级团结,建立和谐的班集体。2.你知道哪些词或成语用来分别描述男生、女生?答案:男:有攻击性、决策果断、有冒险精神、开朗、坚强、勇敢、富有责任感,力气大„„女:情绪化、心细、敏感、温柔、细腻、有耐心、善于关心

他人„„探究活动二:优势互补设想一(男生版)例:假如我们班没有了女生,可能我们会没有男女生的竞争与“斗争”,但我们也没有相互间的激励与帮助。假如我们班没有了女生,可能我们会没有但我们也没有设想二(女生版)

例:假如我们班没有了男生,可能我们会没有男女生的竞争与“斗争”,但我们也没有相互间的激励与帮助。假如我们班没有了男生,可能我们会没有但我们也没有1.填写划线部分内容。2.通过上述材料给我们什么启示?答案:(1)男女同学各有优势。(2)男女优势互补,互相映衬。(

3)任何活动既离不开男生也离不开女生。【课堂小结】同学们,他和她有区别,各有优势,让我们携起手来荡起双桨!1.下列哪些词不是描述男生性格特点的(D)A.果断B.热情、大方C.冒险D.敏感2.小月在班里人缘很好

。因为她学习好,体育好,爱帮助人。班里不分男生女生,谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也少不了叫上她。对此理解错误的是(A)A.女生不应与男生交往,容易变坏B.男生女生正常交往能增进对异性的了解,促进身心健康发展C.男女生正常交往能扩大交往范围,锻炼交往能力D.男生女

生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识3.下列哪些词语属于男生的优势(D)A.温柔B.细心C.敏感D.刚强4.了解男女生优势有何意义?答案:(1)有利于欣赏对方优势,结交朋友。(2)认识自己优势,发现对方优势,相互帮助,取长补短,共同进步。