【文档说明】第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》教案10-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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第1课时青春的情绪❶教学分析【教学目标】知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。情感态度与价值观热爱生活、自信开

朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。【重点难点】教学重点：情绪不同，结果不同教学难点：情绪产生和变化的原因❷教学过程一、导入新课（多媒体链接歌曲《今个真高兴》）听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这

首歌之后的心情怎样？教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。21cnjy.com二、讲授新课目标导学一情绪面面观活动一：当得到老师或父母的夸张时，学习成绩名是退步面临危机的情况时遇到令人气愤的事情时你会有什么样的情绪？教师指出：人的情

绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑（jiaolu）、厌恶（yane）和内疚（jiu）等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活（多媒体展示图片）活动二：活动内容：其实，大家在学习

、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？活动三(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。(3)同伴

误解我，赌气不理我了。(4)还有许多作业要做却突然停电了。(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家思考：上列情景中自己会产生什么样的情绪？原因是什么总结：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的

预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。活动四：（多媒体展示情景）从前有一位奶奶，她有两个儿子大儿子卖雨伞，小儿子开了洗染店。天一下雨，老奶奶就发愁的说“哎我小儿子洗的衣服到哪里去晒！要是干不了，顾客就改找他

的麻烦了天晴了，太阳出来了可老奶奶还是发愁：哎看这大晴天，那还有人来买我大儿子的伞呀”就这样老奶奶一天到晚愁眉不展邻居见他一天天哀老下去，便对他说“老奶奶奶您好福气呀一到下雨天您的大儿子带雨伞就卖得特别好，天一清您小儿子的店里就顾客盈门，真让人羡慕呀！老奶奶一想对呀！我原来怎么就

没想到呢！从此以后老奶奶不再发愁了。她吃得香，睡的甜，整天了呵呵的，大家多说她好像变了一个人。说一说日常生活中情绪有什么作用吗？。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前

进入青春期表现出青春期的情绪特点那么我们看看下列的图片和指导框然后说一说青春时的情绪特点几位同学提出自己的看法后来老师总结情绪的青春色彩1.青春期的情绪特点情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性小结：正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的

活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。总结：情绪不同，结果不同所以我们尽量利用情绪的积极一面，克服

情绪的消极一面让情绪为我们服务。：青春尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他

人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。——希望每一位同学都能保持积极的情绪，快乐的度过每一天！、❸板

书设计1、情绪面面观（喜、怒、哀、惧）正面情绪绚烂多彩2、情绪的青春色调负面情绪需要经历