【文档说明】第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》教案7-七年级下册道德与法治部编人教版.docx，共(5)页，18.555 KB，由小喜鸽上传

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第四课揭开情绪的面纱第一课时青春的情绪教学目标：（一）、情感态度与价值观目标1、热爱生活、能体验和识别各种类型的情绪并关注自已的情绪。2、自信开朗、乐观向上，尝试用健康的心态欣赏神秘的情感世界、感受多姿多彩的情绪世界，积极地追求美好生活。（二）、能力目标1、会分析不同情绪及其变化的原因，从而提

高认识情绪作用的能力。2、逐步学会并提高调控自已不良情绪的能力。（三）、知识目标1、知道人最常见的情绪种类，认识人类情绪的丰富多样性。2、了解情绪产生和变化的原因以及不同情绪带来的不同影响。3、了解青春期

的情绪特点，学会积极面对自已的情绪。教学重点青春期情绪的特点、情绪的基本类型及其对学习、生活的影响。教学难点认识不同情绪及其对学习、生活的影响。教学方法：案例分析、角色扮演、合作探究、交流分享、多媒体运用教学基本过程：情境导入：1、（师）同学们可喜欢看电视？（生）喜欢！（师）看了

之后，要回答一个问题。（周瑜，又名周公瑾。三国时期，吴国的大都督。作为吴国的一名大将军——久经沙场、所向披靡、屡立战功。挡住了长矛利剑，却未挡住情绪这把软剑，被不良情绪夺去了36岁年轻的生命！临死前，他还连喊几声——“既生瑜，何生亮”！）看了这段视频，你有何感悟。2、播放视

频：（诸葛亮气死周瑜视频）3、（师）发脾气是本能，控制脾气是本领。同学们想掌握这一本领吗？今天我们就来学习第二单元的内容——做情绪情感的主人！4、（师）情绪就像“神奇果”，时时影响着我们的生活。情绪的作用为什么那么神奇，我们能不能调控

情绪呢？今天咱们就来揭开情绪的面纱——一起了解《青春的情绪》板书：第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪5、（师）在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自已的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，

但有时又迷惑不解——步入青春期的我们了解自已的情绪吗？我们该如何把握自已的情绪？下面咱就共同探究这些问题。一、认识情绪1、情绪的自述A、我是最能让你精神爽的“小宝贝”。当你把一道难题解出来时，当你得到表扬时，当你的愿望得以实现时......我就来了

——让你笑逐颜开！（喜）B、我是最让你伤肝的“淘气包”。当别人捕风捉影的舆论你，当你受到冤枉和委屈......我会让你捶胸跺脚！（怒）C、我是你健康的“小克星”。当你的理想未能实现时，当你失去亲人时......我会让你泄气、

沮丧和悲伤！（哀）D、我是人见人躲的“小魔鬼”，尤其在夜深人静、荒无人烟的野郊，我能让你头发竖起、心惊肉跳！（惧）2①情绪兄妹（人的基本情绪）：喜怒哀惧②情绪堂兄妹（人的复杂情绪）：害羞、焦虑、厌恶、内疚、沉思、专注......3、情绪的成分情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、生理反映和

外显表情三种成分。探究与分享这几天，小怡凤同学精神萎靡、眉头紧锁、沉默寡言、不思饮食。班主任看在眼里急在心里。通过了解才知道，小怡凤这次期末未考出理想成绩，既担心被同学看不起，又担心挨父母批评.....阅读并思考：（1）、这属于什么

反应？这种反应会对小怡凤产生哪些影响（从学习、生活等方面谈）？(2)、从上文中找出与情绪的成分（内在体验、外显表情、生理反应）相符的文字。4、情绪万花筒察言观色二、了解情绪生活聚焦1、下列情境，你会产生什么情绪？①同学误解你，都不搭理你。②你写的作文被评为县级一等奖。③雷

雨交加的夜晚，向来胆小的你独自在家。结论：不同的情境下会产生不同的情绪。2、情境探究遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？二、了解情绪健康小贴士3、影响情绪的因素我们的情绪受多方面因素影响。例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着

周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。4、情绪的积极作用和消极作用情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。甚者会严重伤害我们的身体！5、出示喜怒哀思惧对五脏六腑危害的图片6、知识拓展7、启示：在

日常生活中，我们要学会控制自已的情绪，做情绪的主人。既不要狂喜也不要久悲；既不要过怒，也不要长哀。三、体验情绪1、阅读与感悟2、探究与分享四、情绪的青春色调进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发

生着变化，表现出青春期的情绪特点。1、青春期的情绪特点※情绪反应强烈※情绪波动与固※情绪的细腻性※情绪的闭锁性※情绪的表现性——见课本36页2、探究与分享3、启示：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面情绪，积极面对负面情

绪，可以让我们的生活更加绚丽多彩。4、探究与分享5、拓展空间情绪调色板色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪。每个人都可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。※课后，尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，

制作“情绪调色板”。※同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。五、智慧测评六、名言启迪七、知识小结揭开情绪的面纱八、板书设计：板书设计：体验情绪青春色调青春的情绪认识情了解情