【文档说明】第六课《“我”和“我们”——集体生活成就我》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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第六课“我”和“我们”第2课时集体生活成就我一、学习目标：1、了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2、在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3、树立集体意识，积极融入集体生活。二、教学

重点难点：1、重点：在集体中涵养品格；2、难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性三、课时安排：1课时四、授课时间与地点：1、授课时间：2017年5月6日；2、学校：宣城市梅林实验学校72班3、授课人：冯文彬五、教具准备：多媒体课件六、教授新课：（一）导入新课情景导入生成问题情境

一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学

习——集体生活成就我。（二）出示学习目标（三）自学互研生成能力1、自主预习（1）集体生活可以培养我们（负责任）的态度和能力（2）集体生活可以培养人际交往的（基本态度）和（能力）（3）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此（接纳）、（尊重）、（

理解）和（包容），学会友好相处。（4）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的（平台）（5）（人与人之间的差异）是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。2、合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度

和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”探讨：（1）元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看

出来。（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述

哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。探究三：个性的形成和发展学生阅读分享教材P60相关链接及下面

探究与分享（1）学生分享相关链接通过阅读分享，使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。（2）学生阅读分享教材P60探究与分享，探讨：A.分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？交流点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；同学乙

能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可；同学丙善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。B.你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？交流点

拨：结合自己实际情况回答即可。探究四：实现集体共同目标学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划

，使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？交流点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结

合作，为实现集体的目标而奋斗。（四）当堂演练达成目标（五）板书设计集体生活成就我一、在集体中涵养品格二、在集体中发展个性