【文档说明】第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教案6-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(5)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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第九课法律在我们身边第一框生活需要法律原稿【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。【重点难点】重点：法律与生活息息相关

难点：理解法律是统治阶级意志的体现情景导入生成问题请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力(一

)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。2．我们的生活与法律息息相关。3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工

具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(二)合作探究探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都

按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要

而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法

服兵役、赡养和扶助父母等。探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨

：(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？交流点拨：政

府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。探究四：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。2．学生分享教材

P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组

展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思第九课法律在我们身边第一框生活需要法律定稿【学习目标】1、知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；2、

了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；3、了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。【重点难点】重点：法律与

生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现情景导入生成问题一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。检

查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中

文标志；定量包装无厂名等。材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元,已涉嫌生产、销售伪劣产品罪,经检察院提起公诉,张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月,其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月,缓刑一年,妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月

缓刑一年。想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活

的关系这个话题。(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。2．我们的生活与法律息息相关。3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，

而且指导着人们未来的生活。4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社

会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(二)合作探究探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自

己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P8

6探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。探

究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。交流点拨：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：(1)法律产生以后，

人类走上依法治国道路了吗？为什么？交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？交流点拨：政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守

法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。探究四：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建

设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．

合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感

官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“法律的本质、法治的含义和建设社会主义法治国家”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间。特别是我国建

设社会主义法治国家的目标的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。