【文档说明】1.3《青春的证明》（第一课时）教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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第三课青春的证明第一框青春飞扬一、学习目标1、了解成长的渴望，体会青春遐想的意义。2、掌握成为自信自强者的途径和方法，助力青春成长。二、教学重难点重难点:如何赋予青春飞翔的力量（自信的意义、如何实现；自强的内涵、如何实现）三、教学过程【导入新课】教师导语：踏着青春的节拍，我们一起探讨了青春期

的变化以及异性如何相处等问题。青春是充满活力的，带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们该怎样度过青春呢？这一节课就让我们来探讨“青春飞扬”这个话题。【熟悉目标】揭示目标和思考题，并引导学生自学（5分钟）【探究

新知】运用你的经验：“什么是青春”自学检测一：青春的我们有哪些成长的渴望？学生回答，不足地方先让学生相互补充再由教师引导归纳活动1：“回到现实”学生结合自身实际谈谈青春期想做的事情以及实现的可能自学检测二：青春的遐想有什么重要意义

？学生回答（“理想”与“现实”）过渡：如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才能飞翔？活动2：用事实说话（一）学生谈论从肯德基创始人桑德斯身上学习到的优秀品质（自信），感受自信如何引领一个人走向成功。活动3：用事

实说话（二）学生谈论从姚明和马云身上获得的启示（自强），懂得战胜自我的重要性。自学检测三：如何赋予青春飞翔的力量？（自信的意义、如何实现；自强的内涵、如何实现）学生回答，不足地方先让学生相互补充再由教师引导归纳【课堂小结】归纳总结知识点，引导学生学会构建知识框架，让学

生懂得激荡的青春活力、自信的青春热情和自强的青春态度可以助力青春成长渴望什么？成长的渴望青春遐想的意义？青春飞扬青春的探索需要自信（意义、如何实现）飞翔的力量青春的飞翔需要自强（内涵、如何实现）【当堂练习】学导练P1

4-15随堂演练选择题完成之后，认真校对，及时解决疑难问题