【文档说明】《青春的证明》教案4-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-28581.html

以下为本文档部分文字说明：

第三课青春的证明第一框青春飞扬导学案【学习目标】1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使

自己的青春生活更有意义和价值。【重点难点】重点：青春的遐想、对青春的理解[来源:学#科#网]难点：如何让青春更美好情景导入生成问题学生分角色朗读诗《青春万岁》，这节课我们讨论关于青春的话题，青春是什么？自学互研生成能力自主预习1．年少气盛，青春的力量在身体

里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神

和持久的坚持。[来源:学科网]5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。合作探究一：你眼中的青春教材P23运用你的经验谈一谈什么是青春？二：分享青春故事1．思考：你打算用哪些词来形容这

两个年轻人？2．这两个年轻人中，你给谁点赞？说说理由。3．在他们身上，你是否找到了相同的品质？三、寻找青春的力量1.余佳文作为成功的青年创业者，你认为他有哪些优势？2.余佳文和付文韬的身上都有特别值得我们学习的品质，如果在你们手中有10个赞，你愿意如何

分配给他们呢？四、为自己的青春代言你们正站在青春的起点，现在如果让你们再去规划自己的青春，你会怎样规划呢？（两个年轻人的故事给你的启发，我们该如何面对生活、学习中的困难和挫折。我的青春梦想、我的青春品质等。）