【文档说明】《青春的证明》复习课教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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人教版·《道德与法治》·下册课题：青春的证明复习课教学设计单位：滦县第三中学教师：田丹丹一、教学目标：1.情感态度价值观：通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。2.知识目标：掌握关于青春的知识，理解青春的含义，放飞梦想。3.技

能与方法：通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。二、教学重点、难点：对青春的遐想，对青春的理解。三、教学过程：（一）图片导入：我们正青春（二）活动环节：1.生·组·自探：知识概

括阅读教材P23-32，简单归纳本课知识大框架，自设本课需要掌握的重点问题有哪些？2.师·生·合探：青春飞扬（1）师生合作，梳理框题一“青春飞扬”的知识点，建立知识树导图。（2）强化记忆，客观题实战。3.客观题实战：（1）课外活动时，同学们

围绕“青春”话题纷纷发表看法。下列同学的看法正确的是（）A.肖强说：青春是美丽的，只有幸福没有烦恼B.大明说：青春是痛苦的，只有烦恼没有幸福C.李勇说：青春是幸福的，需要我们细细体味D.小刚说：青春是烦恼的，不值得任何留恋（2）“我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也

一定能行。”这句话体现的心理品质是（）A.自尊B.自信C.自立D.自强（3）青年节即将来临，七年级同学要举办一次“写一句青春寄语”的主题班会。你认为开展这种活动的目的有（）①祝福青春，感受青春的幸福②感情青春，使青春没有烦恼③放飞自己的梦想，努力去追寻④放弃学习，心情享受青春的美好A.①②

B.③④C.①③D.②④（4）自强，让青春奋进的步伐永不信息。生活中，我们要自强就要靠（）①坚强的意志②进取的精神③日夜反思④持久坚持A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.生·组·合探：青春有格（1）小组合作

，梳理框题二“青春有格”的知识点，建立知识树导图。（2）强化记忆，提升能力，主观题实战。5.主观题实战：中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动。此事引来了不少非议：有人说他们是出风

头，有人说他们是争表现，有时连家长也不理解，认为这样做既辛苦也没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。（1）你如何评价李晓他们的行为？（2）作为中学生，你应该怎样做呢？（三）课堂寄语：青春是一个

短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚四、课堂延伸：你怎样证明自己的青春？