【文档说明】《青春的邀约》教案17-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(4)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。二、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。三、教学

难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将影响青少年健康成长的道理四、教学过程：导入新课：欣赏歌曲：《小小少年》（歌词）小小少年，很

少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随

着岁月由小变大，他的烦恼增加了。分析：1、为何小小少年从很少烦恼到“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）一、悦纳生理变化（板书）导入]对号入座活动：将事先准备好的学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示，

以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。分析：1、我是否长大了？从哪里可以看得出来？2、变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）3、变化意味着什么？（意味着我们正在

成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）结论：（说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。）板书---1人生最美丽的春天-----青春期（10---19岁）学生一起阅读35页的相关连接：青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期

一般指10-19岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。）观看35页的青春期生长高峰图（青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一阶段身体发生哪些变化？

1、身体外形的变化:身高,体重等；2、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑；3、性机能的成熟：长痘痘、变声、体味等。我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生阅读教材P36第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）（怎么我还不长胡子啊？

„为什么我长得比其他同学矮）结合35页方框的内容与自身的实际情况也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发

展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）应试教育：如果有材料说某个同学对于自己身高或者其他的发育问题而烦恼，你该怎么来安慰他？▲身体外型会发生明显的变化：青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸

围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！在这个时期，我们的男生的声音会变粗变猛，

甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；儿女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大„„体态的变化是我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了

！▲身体内部器官逐步成熟、完善、健全：▲性机能逐步发育成熟：青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的发育特征，男性的主要是睾丸，女性的主要是卵巢，将逐步发育成熟。第二性征主要是指青年男女青年在

发育时期从体态方面表现出来的一些变化。例如，在前边已经为大家介绍过的我们身体的变化：我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；而女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大„„过渡句：在

我们的身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化同样会让我们感到既新奇又困惑，那接下来我们就具体了解下会让我们有哪些烦恼，又该怎么来解决这些青春期的心理烦恼？让我们去享受青春的美好，去感受成长的快

乐？二、直面矛盾心理（心理变化）-------板书进入青春期以后，随着生理的变化，你有哪些烦恼和顾虑？（教师引导学生讨论并进行归纳小结）（用几分钟时间，组织学生把自己的烦恼和顾虑写在纸上交自我小测验:青春期的一些变化1、喜欢在家里或班级、学校表现自己

。2、对自己的身体变化已经了解。。3、变得爱顶撞家长。4、对新鲜事物特别感兴趣。5、对异性产生异常的好奇和兴趣。6、有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7、喜欢模仿自己崇拜的人。8、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。问

：我们有没有这些方面的变化？这体现了我们青春期心理发展的什么特点？（结合37页的心理自画像）教师在学生讲述的基础上归纳：青春期心理发展的特点：（1）智力逐步发展到高峰期。（2）自我意识增强，认识能力进一

步发展。“成人感”强烈。（3）情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，具有两极性。（4）性意识的觉醒与发展知道了青春期心理的特点后，让我们来分析这位学生的心理。练习：一位女生的自述（小黑板展示）我是谁？我不过是一个普通的女孩子„„（1）对新鲜事物特别感兴趣；

（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气„„问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？青春期

心理上的变化----自我意识迅速发展，成人感强烈。----容易产生逆反心理，如何正确做？----性意识萌动-----情绪情感丰富强烈而不稳定。如何看待前面所有的那些烦恼以及变化？35页的正文（学生齐声朗读，

并举例说明不正确处理的危害性：比如早恋）怎么解决呢？出主意：（学生讨论）1、向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助2、自己要学会当自己的“心理医生”如：、转移注意力，如：听音乐、打打球等3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等、

记日记、去郊外踏青学生完成小结：这节课我们了解青春期的基本生理特征，认识青春期的心理特征，获得了一些心理调节的方法，知道如何克服一些成长中的困惑和烦恼。教师课堂总结：希望通过这节课的学习大家能够从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接

青春期的到来。