【文档说明】《青春的心弦》教案5-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(5)页，693.000 KB，由小喜鸽上传

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青春的心弦教学目标一、知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。二、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与

异性同学交往。三、情感态度价值观：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教材分析“男生女生之间”是针对青春期学生特点设计的，目的在于引导学生正确看待男生女生的差异，

最后探讨如何建立正常的异性同学关系。学情分析：异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲

突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。教学重点建立正常的异性交往关系。教学难点男生和女生如何正常交往。教学方法：基于学情分析，本课综合运用情境创设、直观演示、问题探究、协作交

流等方法进行教学。教学过程一、导入新课教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生互动“15分钟温故自学一，视频欣赏：谁的青春不迷茫.swf教师提问：看了视频后同学们有什么感受？我们的青春是这一环节我打群学”环节二

．展示本课时学习目标：1、知识目标：懂得男女同学互相产生好感和爱慕心理属于正常现象的道理，能够理性面对男女同学之间的情感问题，学会在异性交往中的自我保护的方法。2、能力目标：能够理性地对待异性同学交往中的情感问题，有分寸地与异性同学交往。3、情感、态度、价值观目标：正确认识

并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题。如此的灿烂多彩！算分别找3—4个平时较顽皮和内向的学生回答，对他们的回答给予鼓励性评价，使其具有成就感。“20分钟展示交流质疑训练点拨提高”环节环节一：青春的烦恼小晴的故事（三）经过这次爬

山活动，小晴对男生的看法发生了极大地转变，尤其是对赵洋。他那热情勇敢的形象经常浮现在小晴的眼前，这导致小晴上课经常走神，整天心神不宁。材料2：小晴终于忍不住了，她写了一张纸条向赵洋表白了自己的爱慕之情。赵洋也以同样的方式告诉小晴，他也喜欢小晴。课间，小晴和赵洋经常在一起讨论问题。

放学回家，两人一同走。有时两人一去看电影。教师总结：1，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的2可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决，教师提问学生导论：小晴的这种表

现正常吗？为什么？问题2：小晴和赵洋的这种交往还是正常的同学交往吗？与异性同学交往应该注意些什么？环节二：小晴的故事（四）小晴在日记中写到：最近心里很烦，班里同学一看到我和赵洋在一起就嘀嘀咕咕，有时老师一提问赵洋，同学们就看着

我哄堂大笑。这次期中考试，我的成绩非常糟糕。老师找我谈话，父母问我原因。赵洋好像也在躲着我，而且我发现他身上的毛病越来越多，还经常惹我生气。我该怎么办？环节三：有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条

，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮

现出男孩儿的笑容、眼神„„这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕„„她不知所措了。环节四：课堂总结：如何把握青春的情感：1、采取积极的态度和适当的方法予以解决2、萌动的青春需要理性驾驭和意志的控制师

生讨论：（1）小晴与赵洋的这段交往给她带来了哪些影响？（2）你认为小晴应该怎么办？此环节要注意营造自然、信任、坦诚的课堂气氛，鼓励学生从不同角度提出问题，引导学生进行探讨。个别问题一起讨论后，找积极的学生

概括总结。这样学生的概括能力和表达能力会得到锻炼，实现“把想的时间交给学生，把说的机会让给学生”。3、面对男女同学的感情问题，一定要记住秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！远离早恋的方法：方法一：端正态度，正确认识

男女生交往方法二：区分真假“情书”方法三：明确地拒绝，端正立场方法四：找对方的缺点方法五：转移注意力方法六：寻求家长与老师的帮助方法七：提升男生责任感意识提升女生自我保护意识“10分钟当堂检测反馈矫正”环节材料分析：一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”的

现象较常见。一些同学精心制作“情书”，他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。阅读以上材料，请结合所

学知识简要回答下列问题。（1）以上材料反映的是一种什么现象？（2）男女同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？（3）男女同学间的正常交往应该注意些什么？答案：答案：1）中学生早恋现象。(或：中学生不正常交往现象

)（2）男女同学间的交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。（3）自然、适度；坦然大方、掌握分寸；或把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止等。课堂处于青春期的少男少女出现情感萌

动是正常的，但合情评价小结的行为却不一定合理。应该在夏天得到的东西，不要在春天强行索求。中学生身心发育还不成熟，很难在感情上把握自己。如果意识到自己有坠入情网的危险，就要以坚强的意志把与异性的关系控制在正常的同学交往范围内。课后作业练习册预习作业教后反思