【文档说明】《揭开情绪的面纱》教案3-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题揭开情绪的面纱课型复习教学内容揭开情绪的面纱课时1教学目标（含三维、重难点）1、梳理、理解本课知识点。2、加强对重点知识的记忆。3、能应用相关知识解决实际问题。课前准备课件教学过程教学设计个性批注一、复习旧知：止于至善的基本要求？二、

出示学习目标三、教学过程：1、阅读教材34-41页，梳理本课主要知识点1、人的基本情绪有喜、怒、哀、惧，复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。2、影响情绪的因素有：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等3、情绪的作用：影响我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难

，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前4、青春期情绪的特点：反应激烈、波动与固执、细腻、闭锁、烦恼、担忧，青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受。5、情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情绪，接受

它们，并学会以恰当的方式表达出来。6、调节情绪的主要方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等7、我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。四、当堂练习：1、单项选择题：（见课件）2、材料分析：中学生甲

说：“在语文学习中，尤其是在背课文时，经常会有这样的体验：心情好时，背很长的文章也不费劲儿；心情不好时，就算是不长的文章也会花很长的时间。”中学生乙说：“当我们高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦焦虑时，常会觉得脑子不够使，

更别说什么创造性思维了。”（1）以上两位中学生的话说明了什么道理？这对我们今后的学习有什么启发？（2）你近来的情绪怎样？请用一些词语来描述并判断它们分别属于哪一类型。（3）你是怎样调节你的消极情绪的？请介绍几条妙招。五、课堂小结：（略）六、作业

：长江作业p24-25页习题。板书设计课题调节情绪的主要方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等教学反思要加强培养学生应用所学知识解决实际问题的能力