【文档说明】《“我”和“我们”》教案1-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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第六课第一框集体生活邀请我1课时一、学习目标：1．了解集体的含义，认识集体的力量。2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。3．培养学生的集体荣誉感和责任心。二、情景导入：同学

们，你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？三、自主学习1．什么是集体？2、怎样体验归属感和荣誉感？3、集体的力量是什么？4、集体力量的作用有哪些？四、课堂检测：五、巩固练习：学生阅读教材P53相关链接认识集体

的联结度及探究与分享情境一、二1、学生阅读分享教材P53“集体的联结度”2、学生阅读分享教材P53探究与分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。3、学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享1）学生阅读分享“归属感”，再次感受集体的温暖。2）请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，

并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。六、拓展探究：学生阅读分享教材P55相关链接，回答下列问题：1．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会________________________________________________。2．当集体受到批

评、惩罚时，我们会_________________________________________________。1．学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”，完成下列任务。(1)找出你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。2）阅读分享教

材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中道理3）阅读分享教材P56探究与分享“集体对个人的影响”三个情境，并探讨回答1．以上情境说明集体有怎样的力量？交流点拨：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人2．这些力量都是正面的吗？交流点拨：并不都是正面的。近朱者赤，近墨者黑，不

同的集体对一个人。第六课集体生活成就我1课时一、教学目标1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。3.以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关

爱集体，成就个人。二、导入新课正如前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说的“集体是教育的工具”，“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。今天我们就一起学习《集体生活成就我》，了解集体是如何涵养个人品格、发展个体的个性的。三、自主学习

(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的____；我们在认真做事的过程中体现自己的___，体验___，做有担当的人。(2)在集体中，我们在交往中学会彼此接纳、___、理解和____，学会友好相处(3)包容他人的不同，学习他

人的________，有助于我们完善________。(4)作为集体的一员，我们要积极参与共同________，把握机遇，________发展，使自己的个性不断丰富。四、课堂检测：五、巩固练习：在集体生活中，与同学交往时

，要注意：①敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人。②树立正确的交友观：善交益友，乐交诤友，远离损友。③真正的友谊不包含嫉妒，对待朋友要心胸宽阔，严于律己，宽以待人。④与朋友发生矛盾时要理解、信任和宽容。六、拓展探究一凡刚刚转学到一个新的班级，他担心同学们会看不起他、不理睬他。与同学交往时，

他总是怯生生的，能避免说话尽量不说话。但这样一来，他和同学们都觉得很不自在。(1)你认为这是一个怎样的班集体？(2)一凡生活在这样的班集体中，对他产生了什么样的影响？(3)分析一凡的集体生活，想一想，集体对涵养我们的品格有什么帮助？七．布置作业：