【文档说明】7.2《爱在家人间》PPT课件14-七年级上册道德与法治部编版.ppt，共(17)页，747.500 KB，由小喜鸽上传

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第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二节爱在家人间1.设问：回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？最令你感动的事？【体味亲情】甲学生：我的父母平时很忙，很少管我，但我考试成绩不好时，他

们还严厉批评我。这样的父母他们还爱我的吗？【体味亲情】调查统计乙学生：我的奶奶去世了，这个家里还会像以前那样爱我吗？设问：父母还爱我吗？他们用哪种表达方式来爱我们？每个家庭的亲情表现不同，，有的磕磕绊绊，有的甜柔，有的内敛，有的自然随和……这些都是亲情的表达方式。有时我们因为它的平常而忽略它，甚

至否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。2设问：父母还爱我吗？他们用哪种表达方式来爱我们？3.同学问：如果这个家庭结构发生变化？这份爱还在不在呢？这份亲情还有没有呢？【体味亲

情】感悟阅读现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构会因之改变。家中的亲情仍然在，不会因为家庭的结构变化而改变。【爱的碰撞】1.设问：有这么好的亲情，是不是子女和父母之间就不会发生矛盾冲突了呢？调查统计表明：处于青春

期的中学生与家庭的矛盾是非常明显；61%的中学生认为自己于父母存在矛盾；82%的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为自己在家得不到尊重。15%的中学生，父母经常不与自己交流【爱的碰撞】场景讲述：妈妈因为担心儿子晨晨交友进入误区，所以妈妈扮演儿子的粉丝和他沟通，后来被识破的

场景。1.猜一猜？下一步事态如何发展？2.亲子之间发生矛盾冲突的原因是什么？设问：亲子之间发生矛盾冲突的原因是什么？（1）进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面

，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（4）父亲高期待和严要求【

爱的碰撞】探究与分享79页同学们，哪个实例有你的影子？你心里的感受是怎样的？亲子冲突中的智慧与沟通技巧有哪些呢？【沟通传递爱】1.互通沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。2.作为子女，我们试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和

需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【沟通传递爱】和父母沟通的技巧1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母

子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C.2进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（）①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我

们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们不再需要父母给予关注和呵护A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④B3

.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）A．离家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些错上加错的行为以示反抗C．冷淡处理，不理会他们D．多沟通，不冲动D爱在家人间体味亲情沟通传递爱爱的碰撞内涵表现变化渴望独立与期望依赖的心理矛盾质疑、挑战父母的权威与经验两代人的差异感受和体会

呵护接纳、理解家庭作业1.学习了本课后，你有哪些收获和感想？写下来告诉大家？2.预习下一课《让家更美好》