【文档说明】6.2《师生交往》PPT课件12-七年级上册道德与法治部编版.ppt，共(28)页，5.493 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

这是一种什么样的师生关系？1、教学相长的内涵。2、亦师亦友的内涵。3、如何建立良好师生关系？4、建立良好师生关系的意义。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）1、教学相长的内涵弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后

，术业有专攻，如是而已。---韩愈教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。韩愈认为教师的主要任务是"传道"与"授业".因此,师与生的关系,就以"道"与"业"来衡量的.谁先有"道",谁就是教师；谁有专"业"学问,谁就是教师.教师不应受什么年龄、地

位、资格等限制.孔子曰：'三人行,则必有我师'.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。2、亦师亦友的内涵初中生小明，买了许多参考书和练习题，认为靠辅导书就能学好习。上课时也不认

真听讲、不参与课堂,不懂的问题也不问老师。结果，半年后他的成绩退步很多，性格也变得孤僻。思考：小明接下来应该怎么办呢？（思想上，行动上）情境一：课上认真听讲、积极踊跃发言课下主动找老师答疑解惑主动参与、勤学好问面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度

有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。讨论：你赞同谁的观点？为什么？

表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。情境二：正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习

和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。思考：请评价上图少年的行为？情境三：程门立雪北宋杨时，在40多岁时与好友游酢

一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!尊

敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2014年

9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先

敲门。尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。对待老师，你做到了哪些？细节决定成败，习惯成就未来。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳

动成果等。(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。知识学习的指导者精神成长的引路人生活上的关心和情感

上的关怀④我们应该主动关心老师、理解老师。我们对老师又应该怎样呢？3、如何建立良好师生关系？主动参与、勤学好问。正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④我们应该主动关心老

师、理解老师。思考：他们三个应该怎么做，请你出出主意？站到门外去！三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！情境四：与老师发生矛盾怎么办1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，

主动关心。方法与技能4、建立良好师生关系的意义有利于我们身心健康发展。有利于我们提高学习兴趣和学习质量。有利于营造良好的学习氛围。④有利于构建和谐校园。师生交往教学相长亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、

携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．

与老师分享学习感受、学习成果A2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学

习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（）A．见到老师主动问好B．课堂上发现

有错，马上站起来纠正C．进老师办公室敲门D．不随意打听老师的隐私B4.学习了本课后，你有哪些收获和感想？师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主平等的基础上，与老师共建“亦师

亦友”的和谐师生关系，健康成长。