【文档说明】6.2《师生交往》PPT课件8-七年级上册道德与法治部编版.ppt，共(18)页，11.665 MB，由小喜鸽上传

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第三单元师长情谊第六课师生之间二、师生交往（一）如何建立良好的师生关系？【欣赏小品】《难忘的两天》之一《学霸的“秘诀”》。【写写、说说】（1）你认为欧阳同学有哪些不足？（2）为了提高学习成绩，你认为欧阳应怎样主动配合老师的引导？（要求：结

合对话、联系实际）（1）面对老师的引领和指导，应该：①主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受和成果。【探究分享】•欧阳如何正确对待王老师的表扬与批评？•（6人/组，合

作讨论）【欣赏小品】《难忘的两天》之二《“点赞”与误会》。（2）如何对待老师的表扬和批评？①表扬意味着肯定、鼓励和期待。②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省、改进。③要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师。•【欣赏小品】•《难忘的

两天》之三《反思与困惑》【探究分享】为构建亦师亦友的师生关系，想想欧阳应该怎样与王老师相处？（要结合小品、联系实际）（3）彼此尊重•①彼此尊重，是建立良好关系的开始。•②尊重，意味着尊重人格尊严、个性差异、劳动成果等。•③尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本道德修养，它不仅体现在

内心的情感和态度，而且表现在与老师交往的言谈举止中。（4）关心理解老师在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。这里体现了师生交往的什么状况？•【探究分享】1小吴说：老师的“教”和我“学”没什么关系。你怎么看小吴的说法？2请描述理想的师生关系是什么样子的。（1）教学相长

教与学是师生相互陪伴、促进、共同成长的过程。2、师生交往的良好状态（2）亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。歌曲：老师师生交往如何构建良好的师生关系良好的师生关系状态归纳提升正确面对老师的引领和指导正确面对老师的表扬和批评彼此尊重关心理

解老师教学相长亦师亦友课堂练习1．《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长也。”“教学相长”告诉我们()A．学生要听从老师的话，才能有所长进B．老师是学生学习的榜样，有许多长处C．师生之间要相互学习，相互补充，共同

提高D．学生与老师各有所长，学生不能超越老师C2、面对老师的引领和指导，以下做法错误的是()A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果A3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒老师正确

运用表扬与批评的手段，也在警示学生()A．不要太在意老师的表扬和批评B．要正确对待老师的表扬和批评C．老师的表扬都能提高学生成绩D．老师的批评会使学生成绩下降B作业要达到亦师亦友的师生关系，作为学生应该怎么做（结合本课所学，联系实际）

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