【文档说明】6.1《走近老师》PPT课件（共17页）-七年级上册道德与法治部编版.ppt，共(17)页，1.923 MB，由小喜鸽上传

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走近老师第六课师生之间第一框环节一：感知伟大的老师韩愈在《师说》中写道：“师者，传道授业解惑也”通过孔子教育思想对后世产生的深渊影响，说一说教师在文化传承中的作用：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文

明的主要传承者之一。（作用）1966年，在《关于教师地位的建议》中明确提出：应把教师职业作为一门职业即专业来看。联合国教育、科学及文化组织环节一：感知伟大的老师中国近现代教师的代表和楷模——环节一：感知伟大的老师通过陶行知事迹，感悟教师

的职责和使命教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。人们教育家陶行知第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。环节一：感知伟大的

老师老师的比喻……说说对教师的各种讴歌和比喻（运用你的经验，说说教师是什么）环节一：感知伟大的老师探究与分享：关于教师职业，你还知道多少环节一：感知伟大的老师可以说，时代发展对教师提出了更高的要求。总结归纳：教师职业特点1、教师作为教育工作者，是人类文明的

主要传承者之一。2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3、时代发展对教师提出了更高的要求。环节一：感知伟大的老师探究与分享：•1、你喜欢的老师是谁？你为什么喜欢他？•2、比较各自喜欢的老师在风格上的差异，如何看待这些差异?•3、面对不同

风格的老师，我们应采取什么态度？环节二：走进身边的教师面对不同风格的老师，我们应采取什么态度：承认差异接纳不同发现优点主动交往尊重不同风格的老师分享交流（小组派代表发言）由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不

同，由此呈现出不同的风格。来自网上的一篇帖子在我们学校有一个我很不喜欢的老师，有一次我和同学闹矛盾，她不分青红皂白就狠狠批评了我，我很讨厌她也不愿意学习她教的这一科。……你如何评价小丽的做法?环节二：走进身边的教师1、小丽对老师采取讨厌的态度，而且不

愿意学习这位老师的课程是不对的2、每位教师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。3、我们要承认并接纳不同风格的老师。并尽力去发现这位老师的优点。4、尝试了解老师教育行为的初衷和用意，换位思考、理解老师5、

你可以喜爱某位老师，但对不喜欢的老师也应该有最起码的尊重，而且要尽力去学好课程。如何评价小丽的做法?环节三：感谢我们的教师夸夸我们的老师：想一想自己的老师，在每天的生活学习中，哪位老师、哪些地方让你很感动？制作谢师卡——题目是“老师我

想对你说”（把你最想对他或她说的话写下来，以表达你老师的热爱与感激之情。）环节三：感谢我们的教师谈收获课堂小结教师寄语我们要在实际生活中知师、信师，爱师、敬师，对老师的付出要心存感恩。感恩是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，永怀感恩之情，人生就

会充实而快乐！感谢我们的教师我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜《感恩的心》