《发现自己》教案4-七年级上册道德与法治部编人教版

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以下为本文档部分文字说明:

第三课第一框《认识自己》教案课标依据:了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。教学目标:情感态度价值观目标:能不断发掘自我,全面的认识自我,发掘自身潜力,树立动态认识自我的观念

能力目标:1.培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。2.提高学生分析问题和解决问题的能力。3.形成一定的获取信息和加工信息的能力。知识目标:1.知道正确认识自己的重要性。2.掌握正确认识自己的途径和方法。

3.学会正确对待他人的评价。4.形成客观、完整的自我概念。重、难点:正确认识自己教学方式:活动探究法、情景教学法、案例分析法等教学过程:一、导入新课,启动思维:趣味导入:猜一猜,PPT呈现斯芬克斯之谜。(让学生猜谜底

)一种动物早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿走路。(答案:人)师述:“我是谁?”如何全面正确认识自己?带着这些疑问来学习第三课的第一框认识自己。(板书课题:认识自己)二、出示学习目标:▲1.通过探究与分享,共同体会“为什么正确认识自己?”(即“正确认识自己的重

要性”)▲2.通过具体情境,探究如何正确认识自己?(即“正确认识自己的方法和途径”)3.理解他人评价的作用,怎样对待他人的评价?4.让学生明白:认识自己是一个过程。三、合作探究,学习新内容环节一:人贵自知活动要求:1.说一说:当你拿出小时候的照片,你怎么知道这是小时候的你

?2.议一议:课本第27页“小刚与队友”的事例,并完成课本中的问题。3.归一归★.我们为什么要认识自己?(正确认识自己的意义)①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。(P27)过渡:【开心一刻】你发现了什么?(出示图片)环节二:多把尺子量自

己我究竟是谁?让我们共同走进属于我们的区域【公开区】活动要求:寻一寻“公开的我”1.先想再说:你眼中的自己是什么样子?请你的同学说说自己又是什么样子?2.说后再想:你是从哪些方面认识自己的?怎样得出的?3

.妙招汇集:★认识自己的方法和途径有哪些?①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己②我们可以通过自我评价来认识自己。(自我评价的方法?P29)③通过他人评价来认识自己。【秘密区】设问:他人面前展示出的就是全部、真正的“我”吗?活动要求:探一探“隐藏的我

”1.不同的人对你的评价各不相同,你怎么看待这些不同?P302.如何对待他人评价?(方法)P30方框内容【盲目区】活动要求:理一理“盲点的我”分析剧本,1.我们身上存不存在我们自己看不到,但是别人却看得很清楚的地方?2.朋友揭秘之前悠悠知道这样的自己吗?剧本《朋友“大揭秘”》旁白:一天,

悠悠特别开心,但是正在她高兴的时候,一个朋友出现了对悠悠进行了一场“大揭秘”.朋友:悠悠,其实我还知道一些你自己都不知道的事情呢!你信不信,我分享给你听悠悠:(非常惊讶)真的!假的!朋友:你生活特别大条,平时书包里乱七八糟不像女生,经常被嘲笑!悠悠:啊?原来这些都看在大家眼里呀!原来

还有这样的我呢!旁白:朋友的大揭秘让悠悠知道了自己之前不了解但是别人很了解的地方。【未知区】1.发掘“潜力的我”游戏要求:请同学们在6秒内尽量多的鼓掌,开始之前请预估自己的鼓掌次数,看谁拍得又多,猜得又准!2.情感升华有自己的梦想或规划!无限潜力待发掘步步实践唤巨人四.小

结:认识自己是一个过程,探索、发现、发展自己,我们就可能成为更好的自己。五.练一练(一)单项选择:1、小青在自己的成长记录本上写道:“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当,学习效率不高。”小青认识自我的途径是()A.他

人的态度B.考试的成绩反馈C.自我观察和分析D.集体综合评价2.刚入中学的小伟是个个性很强的男生,在年级里做什么事情都力争上游,经常得到同学和老师的表扬。但是,当有同学对他的不足之处提意见的时候,他总会找借口为自己开脱。对

此,小伟应该()①坚信自己,用自己的优势与他人的劣势相比较②认识到每个人既有优点也有缺点,要全面认识自己③用发展的眼光看待自己,客观评价自己④通过他人和集体了解自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④(二)非选择:

晋朝时,有一位叫周处[chǔ]的强壮青年在乡里横行霸道。一天,他见一位老人在粮仓边唉声叹气,便问何故。老人说:“乡里三害,南山猛虎,长桥蛟龙,再加上你,祸害乡里,扰乱民生。”周处决心除掉三害,他杀猛虎,屠蛟龙,自己则外出求学,注意品德修养,最终成为国家的栋梁。1.周处是通过什么途径认识自己

的?答:周处通过他人评价来认识自己。2.这对我们有什么启示?答:启示我们要正确对待他人的评价。六:老师殷切希望:(教师寄语)我们不断成长,不断感受自我,不断发掘自我、不断接近完善的自我!附:板书设计1.促进自我发展重要性2.促进与他人的交往A生理、心理、社会等方面认识

自己方法和途径B自我评价C他人评价

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