【文档说明】第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教案2-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(4)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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集体备课教案课题第五课交友的智慧让友谊之树常青课型新授教学目标知识与技能1.掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。2.了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。3.能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他

人和睦相处。过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法让学生知道如何建立友谊和呵护友谊。情感态度价值观初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立个发展真正的友谊，让友谊之树常青。教学重点掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。教学难点了解呵护友谊的交友智慧，懂

得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。教学关键掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧。教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课听歌曲《永远是朋友》千里难寻是朋友，从古到今，有人渴

望“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊，有人羡慕，“海内存知己，天涯若比邻”的情谊，那么我们的友谊能不能像钢铁一样坚韧，像松柏一样常青呢？今天学生纷纷出招，为小亮出谋划策。出示目标：新课探究一、建立

友谊1.建立友谊，需要开放自己探究与分享2.建立友谊，需要持续的行动我们学习——让友谊之树常青。1.掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。2.了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害

。3.能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。49页运用你的经验你的回答是（）教师归纳：建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

50页1.交朋友，任何时候都需要主动吗？怎样做才算是主动？2.我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？3.小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？教师归纳：在行动前要学生领会学生独立思考，然后回答学生领会学生小组之

间交流分享，然后学生代表发言方法与技能探究与分享二、呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。探究与分享2.呵护友谊，需要学会尊重对方。有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚对待，我们就有机会找到

朋友。50页教师要求学生阅读教材，掌握建立友谊的方法与技能。51页1.你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？2.如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。教师归纳：“交友投分，切磨箴规。”友谊是需要精心养护，经受风雨的洗礼。体会朋友的需要，在朋友需要的时候给以关心和支持。

51页1.“我”该怎么做？2.朋友之间需要保持距离？教师加以指导和评价教师归纳：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的学生可以畅所欲言，发表见解学生掌握建立友谊的方法学生小组之间交流分享，然后学生代表发言学生小组讨论交流，然后学生

代表发言，回答所提问题探究与分享2.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。方法与技能探究与分享3.呵护友谊，需要学会正确对待交友中收到的伤害。拓展空间巩固与练习小结与评价界限和分寸。52页你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，然后与同学讨论，应如何处理。教师归纳：

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。52页的方法与技能53页1.图中小青的说法，你能接受吗？2.小玲的呢？教师归纳：当朋友背叛了自己，或者作出了伤害友谊的举动，可以选择宽容对方，也可以结束这段友谊。教师组织学生探讨此观点的看法。同

步练习3页一、1、2、3、4、5、6教师评价学生先独立思考，然后小组讨论，请代表发言。学生畅所欲言表达自己的意见学生独自去学习和领悟小组讨论交流，学生畅所欲言表达自己的意见学生小组讨论交流，学生畅所欲言表达自己的意见学生练习学生小结板书设计第五

课交友的智慧让友谊之树常青建立友谊呵护友谊教学反思