【文档说明】《总结与复习》PPT课件2-九年级上册数学北京版.ppt，共(10)页，666.500 KB，由小喜鸽上传

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圆的基本证明和计算北京市义务教育课程改革实验教材复习导入例题：在△ABC中，AB=AC，以AB为直径作⊙O，交BC于点D，连接OD，过点D作⊙O的切线，交AB延长线于点E，交AC于点F，连接OF。自主探究

活动一：已知：如图，线段BC和AB请你以已知线段BC为底，AB为腰，利用刻度尺和圆规等学具，按照上述题目要求画出图形。自主探究活动二：1、猜想OD和AC的位置关系，并加以证明。例题：在△ABC中，AB=AC，以AB为直径作⊙O，交BC于点D，连接OD，过点D作⊙O的切线，交AB延长

线于点E，交AC于点F，连接OF。自主探究自主探究2、若AB=10，cosABC=时，求AF的长。55合作交流活动三：请你结合自己的解题情况进行反思，说一说没做下来或是没有想到其它解法的原因，或是指出解题时在哪一步遇到的障碍，小组交流。归纳反思1、怎样突破“解圆

难”这一难点？知识本身：定理要背熟方法上：①注重练习图形的分解与组合②因需而填辅助线，构造基本图形③将信息集中到某个基本图形求解课堂小结三、小结：请你谈一谈，通过本节课的学习，你有哪些收获?对你今后解圆有哪些帮助?效果检测已知：如图，A

B是⊙O的直径，点C在⊙O上，过点C作⊙O的切线CM．（1）求证：∠ACM=∠ABC；（2）延长BC到D，使CD=BC，连接AD与CM交于点E，若⊙O的半径为2，ED=1，求AC的长．ODCABME