【文档说明】《10.2 分式的基本性质》PPT课件2-八年级上册数学北京版.ppt，共(20)页，1.206 MB，由小喜鸽上传

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情境引入将其中1份给了甲同学；老师又将同样一块蛋糕平均分成了8份，将其中4份给了乙同学；请问：老师偏心了吗？给哪位同学的蛋糕多？老师将一块蛋糕平均分成了2份，8214×4×42841÷4÷4问题1：分数基本性质:分数的分子与分母同乘（或除以）同一个不等于零的数，分数的值不

变.成立吗？2c121,2c21),0(以)或除(乘的分子分母同时21：如果2问题cccc吗？归纳出分式的基本性质质，你能类比分数的基本性,BA换成分式21：如果将3问题分数分式字母表示：)0(CCC,CC

其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式.分式的基本性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于零的整式，分式的值不变.baab2)(11aa运用性质例1：填空a）（）（0b2222baababb2b-b2ayxyx33xx2xyxxxy

x22633)4()(3yxxx3x3x23)(969)2()(11)1(22222xxxxxxxx：填空例)(66363)3(22yxyxyxyx)()()(6)(32yxyxyx基础练习2

2)(2)1(yy)(29c6)2(2cbaa28216)3(2）（xx3233422bababa）（4y3abx-4a+b提升练习1.若将分式中的字母的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值（）yxyxA.扩大为原来的2倍C.不改变B

.缩小为原来的D.缩小为原来的2141yx,C2.若将分式中的字母x,y的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值（）xyyxA.扩大为原来的2倍C.不改变B.缩小为原来的D.缩小为原来的2141B均为正数）（yx,变式：若将分式中的字母x,y的值分别扩

大为原来的2倍，则分式的值（）yxxyA.扩大为原来的2倍C.不改变B.缩小为原来的D.缩小为原来的2141A均为正数）（yx,反思小结本节课你有哪些困惑？本节课你有哪些收获？小游戏:“找朋友”游戏规则：每位同学手中有一张分式卡片（出现的

字母均不为零）,选一人上台展示他的分式，其他同学的分式若与他的相等即为朋友，并上台解释为什么相等，台下其他同学当评委裁决正误.补充练习232229(1)36()(2)()()(3)mnmnxxyxyxababab22669)4(22）（bababa22

6-9)5(22）（baba1-1-3-2-)6(*22xxxx）（谢谢！