【文档说明】《平行线的性质》PPT课件3-七年级下册数学北京版.ppt，共(9)页，217.500 KB，由小喜鸽上传

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平行线间的折线问题方法探究如图所示,已知AB∥CD,探索图形中∠APC、∠A、∠C的关系,•并加以证明。如图所示,已知AB∥CD,探索图形中∠APC、∠A、∠C的关系,•并加以证明。如图所示,已知AB∥CD,探索图形中∠APC、∠A、∠C的关系,•并加以证明。如图所示,已知AB∥CD,探

索图形中∠APC、∠A、∠C的关系,•并加以证明。如图所示,已知AB∥CD,探索图形中∠APC、∠A、∠C的关系,并加以证明。DCPAB小组讨论在探究问题的过程中，你遇到了哪些困难？把你遇到的困难在组内进行交流，组长把组内遇到的共同问题记录下来并上传。问题1.这道题的已知条件是什么？问题2.

你猜想的结论是什么？怎么进行猜想的？重要提示：这对如何添加辅助线很重要呦！要想用上平行线的性质，得有哪个先决条件？1.本节课你学到了什么?2.除了数学知识外，你还有哪些收获？3.你还有哪些困惑？收获与感悟如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，试探索∠BEF与∠EFC•之间的关系，并说明理由．如图

，已知AB∥CD，∠1=∠2，试探索∠BEF与∠EFC•之间的关系，并说明理由．1.如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，试探索∠BEF与∠EFC之间的关系，并说明理由．实战演练2.如图，若直线AB∥ED，你能推得∠B、∠C、∠D之间

的数量关系吗？请说明理由．