【文档说明】《二元一次方程组的应用（四）》教学设计5-七年级下册数学北京版.doc，共(3)页，472.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页共3页教学目标1．能根据具体问题中的数量关系列二元一次方程组解决简单实际问题，知道用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤。2．在经历和体验列方程组解决实际问题的过程中，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，培养应用意

识。3．通过将生活中的问题转化为数学问题，了解数学的价值．在探讨解决问题的过程中，敢于发表自己的见解，理解他人的看法，并学会与他人合作交流。教学重点根据题意列出二元一次方程组。难点正确找出问题中的两个相等关系，把实际问题转化为二元一次方程组。时间教学

环节师生活动技术应用PPT页码数学（七年级下册）北京市义务教育教科书第五章二元一次方程组5.6二元一次方程组的应用（1）1-2复习旧知引入新知1．教师出示问题有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，

有94只脚．问笼中各有几只鸡和兔？2．指定一名学生读题。3．带着问题“已知量、未知量、相等关系是什么”自己读题。4．学生回答已知量、未知量、相等关系是什么。5．独立思考寻找多种解决问题的方法。6．小组内交流做法，

学生板演多种方法。7．师生共同分析做法，得出方程组解决问题的优越性。8．归纳列方程组解应用题的一般步骤。3-4运用1．教师出示题目5-6第2页共3页新知感受方法某校七年级1、2两班的同学积极参加全民健身活动，为此两班到同一商店购买体育用品．已知七年级

1班购买了3个篮球和2副羽毛球拍共用了210元，七年级2班购买了同样的5个篮球和6副羽毛球拍共用了430元，问每个篮球和每副羽毛球拍各多少元？2．指定一名学生读题。3．学生思考已知量、未知量、相等关系是什么。4．借助表格梳理条件。班级篮

球羽毛球拍总花费单价数量单价数量1班2班5．利用实物投影展示学生填的表格。6．学生说做法，教师板书，明确解题格式。7．教师提出问题：这个问题还有别的方法吗？8．学生尝试用一元一次方程解答，进而体会方程组的优越性。巩固新知发展智能教师出示练习，学生思考解答。1．某蔬菜公司收购到某种蔬菜14

0吨，准备加工后上市销售．该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或者粗加工16吨．现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务？2．（选作）某商场计划用60000元从厂家购进手机，已知三种不同型号的手机出厂价分别为甲：1800元/

部，乙：600元/部，丙：1200元/部．若商场同时购进其中两种不同型号的手机共40部，并将60000元恰好用完．请你帮助商场计算一下如何购买．7-9第3页共3页小结实际问题二元一次方程组二元一次方程组的解实际问题的答案设未知数列

方程组解方程组代入法加减法检验通过本节的学习，你学到了哪些知识？10布置作业课本51页基础2、3题，课本52页7题11