【文档说明】《图形的位似》PPT课件2-九年级上册数学冀教版.ppt，共(30)页，1.881 MB，由小喜鸽上传

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位似图形相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一个基本变换，可以将一个图形放大或缩小，保持形状不变。这节课我将向大家介绍一种特殊的画相似多边形的方法。学习目标：1.了解位似的概念,知道位似与相似的

关系2.能利用位似的方法将一个图形放大或缩小（重难点）3.平面直角坐标系中图形的位似变化与对应点的关系（重难点）目标一：下列图形中，每个图中的四边形ABCD和四边形A′B′C′D′都是相似图形.分别观察这五个图，你发现了什么？对应点的连线交于一点对应边互相平行或在同一

直线上目标一：位似图形定义：如果两个图形不仅相似，而且每组对应点所在的直线都经过同一点,对应边互相平行（或在同一条直线上）,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心，这时的相似比叫位似比。判断下面的正方形

是不是位似图形？（1）不是ACDBFEG显然，位似图形是相似图形的特殊情形.相似图形不一定是位似图形，但位似图形一定是相似图形'''OAOABAAB目标二：作图位似图形的性质：位似中心到对应点的距离比等于相似比（位似比）ABA’C’B’CO以0

为位似中心把△ABC缩小为原来的一半。练习二：做位似图形的步骤：1.确定位似中心和位似比；2.分别连接位似中心和原多边形的顶点并延长；3.根据位似比，确定所作图形的顶点；4.顺次连接各顶点，得到放大或缩小的图形练习二：（5分钟）课

时练：61页7,13目标三：1.在平面直角坐标系中，已知点A(-4，2),B(-2，-2)，以原点O为位似中心，把△ABC放大为原来的2倍，则点A的对应点A‘的坐标是----------.（-8,4）或（8，-

4）2.如图，已知A(1,2)，B(3,1)，C(4,3)，以原点为位似中心，在第一象限内做出△ABC的位似三角形△A'B'C'，使它与△ABC的相似比为2。xy0A(1,2)B(3,1)C(4,3)位似

图形回头看课：相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一个基本变换，可以将一个图形放大或缩小，保持形状不变。这节课我将向大家介绍一种特殊的画相似多边形的方法。学习目标：1.了解位似的概念,知道位似与

相似的关系2.能利用位似的方法将一个图形放大或缩小（重难点）3.平面直角坐标系中图形的位似变化与对应点的关系（重难点）目标一：下列图形中，每个图中的四边形ABCD和四边形A′B′C′D′都是相似图形.分别观察这五个图，你发现了什么？对应点的连线交于一点对应边互相平行或在同一直线

上'''OAOABAAB目标一：位似图形定义：如果两个图形不仅相似，而且每组对应点所在的直线都经过同一点,对应边互相平行（或在同一条直线上）,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心，这时的相似比叫位似比。判断下面的正方形是不是位似图形？（1）不是ACDB

FEG显然，位似图形是相似图形的特殊情形.相似图形不一定是位似图形，但位似图形一定是相似图形'''OAOABAAB目标二：作图位似图形的性质：位似中心到对应点的距离比等于相似比（位似比）做位似图形的步骤：1.确定位似中心和位似比；2.分别连接位似中心和原多边形的顶点并延

长；3.根据位似比，确定所作图形的顶点；4.顺次连接各顶点，得到放大或缩小的图形Page26学习目标：1.了解位似的概念,知道位似与相似的关系2.能利用位似的方法将一个图形放大或缩小（重难点）学习目标：1.了解位似的

概念,知道位似与相似的关系2.能利用位似的方法将一个图形放大或缩小（重难点）1.如图，已知△ABC和点O.以O为位似中心，求作△ABC的位似图形，并把△ABC的边长扩大到原来的两倍.ABC.O练习二：1.如图，已知△ABC和点O.以O为位似中心，求作△

ABC的位似图形，并把△ABC的边长扩大到原来的两倍.ABC.O练习二：