【文档说明】《圆心角和圆周角的关系》PPT课件3-九年级上册数学冀教版.ppt，共(18)页，1.103 MB，由小喜鸽上传

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(第二课时)如图所示△ABC，根据作图痕迹回答问题，若∠BAC=60°，则∠BPC=（）A.100°B.120°C.130°D.140°相关知识链接ACBNMP如图，△ABC中，AB=AC，∠BAC=54°，∠BAC的平分线与AB

的垂直平分线交于点O，将∠C沿EF（E在BC上，F在AC上）折叠，点C与点O恰好重合，则∠OEC为______度．2017-2018县摸底填空18题3.用量角器测量∠MON的度数，操作正确的是()2017河北中考选择第2题探究试题奥秘：2017-2018县

摸底选择12题如图，点A是量角器直径的一个端点，点B在半圆周上，点P在弧AB上，点Q在AB上，且PB=PQ,若点P对应140°（40°），则∠PQB的度数为（）A、65°B、70°C、75°D、80°如图，量角器的直径与直角三角板ABC的斜边AB重合，其中B与量角器0刻度线的一端重合，射线

CD绕C从CB处出发沿顺时针方向以每秒1°的速度旋转，与量角器外沿交于D，第30秒时点D在量角器上对应的读数是（）A、60°B、120°C、90D、80°精彩试题链接20220162018—2017第二学期县模拟试题节选（第23题）2018年滦县初中数学摸底试题节选25题在正方形ABCD中，动点E

,F分别从D,C两点出发，以相同的速度在直线DC,CB上移动（1）如图1，当点E自D向C，点F自C向B移动时，连接AE,DF交于点P,请你直接写出AE与DF的位置关系（2）如图2，当E,F分别移动到边DC,CB的延长线上时，连接AE,DF，(1)中

的结论还成立吗？（3)如图3，当E,F分别在DC,CB上移动时，连接AE,DF交于P，由于点E,F的移动，使得点P也随之运动，请你画出P的运动路径的草图，若AD=2，试求出线段CP的最小值（3)如图3，当E,F分别在DC,CB上移动时，连接AE,DF交于P，由于点E,F的移动，使得点P也随之运动，

请你画出P的运动路径的草图，若AD=2，试求出线段CP的最小值如图，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，E是矩形内部的一个动点，且AE⊥BE，则线段CE的最小值为（）4.D2102.B2132.C23.A2017第二学期县模底试题节选（选择第

15题）问题:个例：1、审题能力差2、计算能力不过关多练、认真消化理解积累类型题五、讲评提升共性：3、重点题型理解不到位4、不能将问题很好地归类总结。•考点剖析：本题是四边形和圆的综合性题目，考察了正方形的性质、全等的判定与性质垂线的证法；本题难度较大，综

合性强，熟练掌握正方形的性质，证全等及直角所对的弦是直径等是解决问题的关键。•失分原因：1.部分学生证垂直有困难,2.不能准确找到P点运动轨迹，•方法总结：1.一题多图这种类型的题一般遵循方法不变结论不变，即使结论变，方法也不会变。2.当找某个点的轨迹时应多找几个

点感受，由有限递推到无限。•考点剖析：本题考查的是线段垂直平分线，等腰三角形三线合一，等边对等角，以及翻折变换的性质，综合性强，难度较大。•失分原因：多个知识点链接不好•方法总结：当本题中出现多个知识点时，找到问题的关键点探索

只有起点，没有终点，每个人都是在探索中不断调整自我，完善自我，提高自我。老师期待这你们下次有更加出色的表现，希望你们在每次考试中不断完善自己，使自己收获多多，快乐多多！老师期待着下次检测时最亮的那颗星就是------你！如

图，在△ABC中，∠B=45°，∠C=60°，且AB=M是边BC上的一个动点，连接AM，P为AM的中点，当M点从点B运动到点C的过程中，P点的运动路线长为（）2•考点剖析：本题考查的是，量角器的功能及圆周角定理，•失分原因：不能把P对应

140°（40°）转化成圆心角。•方法总结：量角器的读数和圆心角的度数是对应关系是问题的关键