【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第17课 会响的玩具》教学实录2.docx，共(4)页，15.418 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《会响的玩具》课堂实录师：同学们，今天你们知道这节课什么课吗？生：美术课。师：虽然是美术课，但是美术老师今天不想上美术课了，我们来一起上一节音乐课怎么样？想不想听美术老师是如何上音乐课的？生：想！师：接下来老师为你们伴奏一段音乐，会唱的同学

们可以跟着老师一起打着节拍，唱着歌。（播放《铃儿响叮当》，教师用打击乐器非洲鼓进行伴奏。全班同学均能把握住节拍，拍起小手唱起来。）师：有不少同学已经已经注意到我用的这个乐器了，跟着音乐打起节拍是不是更有气氛、更有趣呢？这节课我们就为自己制

作一个会“响”的玩具，与老师和朋友一起欢快的打着节拍、唱着歌，好不好？生：好！（出示本课课题：《会响的玩具》）师：但是这么好玩的玩具，哪能这么简单就告诉你们呢？先过了猜谜语这关吧，猜中了老师就教你们：圆脸蛋好像是胖妞妞戴耳环

左一个右一个摇起头儿唱的欢生：拨浪鼓。（学生举手回答问题。）师：（展示拨浪鼓。）通过小鼓两边的小鼓球击打鼓面，发出调皮的“咚咚咚”的响声。拨浪鼓的小鼓面上也被手艺人画上了中国民间画。再来想想老师今天用来配乐的乐器又是什么呢？生：大鼓。师：这鼓学名非洲鼓，是近几年全国各大古镇的文艺小店中爱用的

乐器。同样是经过手部击打鼓面，发出声音。鼓身用点彩的方式装饰的分外美丽。（着重强调“击打”一词。）师：说了这么多，谁来给我总结一下这类乐器的发音原理呢？答案就在老师刚刚说的话中。（举手发言。答案不尽相同，教师予以相应的引导，得出结论。）生：击打。师：

（实物展示）再来看看这个木质沙锤。为了让同学们能直观理解沙锤的原理，老师特意用废旧的矿泉水瓶制作了一个透明沙锤。小沙子在里面不断的摩擦、滑动产生的这样的声响。请问这个玩具的原理又是什么呢？（着重强调“摩

擦”一词。）生：摩擦。师：现在我把沙子换成黄豆，同学们仔细听，比一比这两种有什么区别？生：（小组讨论发言）沙子声音小，黄豆声音更清脆、更响亮。师：对，同样的容器放入不同的物体，发出的声音也各不相同。师：那谁能说一下老师手脖上一直带着的这串铃铛，又是什么原理呢？（适当引导，得出结论

。）生：（举手发言）摩擦。师：（实物展示）这里还有小鸭子，用手一捏，把小鸭肚子里的小气流通过特质的小孔洞发出悦耳的声响。还有体育老师爱用的口哨，也是这个道理，那这类玩具的原理谁知道呢？（着重强调“气流冲击孔洞”一词。）生：气流冲击孔洞。（依次出示三

类原理所制的学生作品）师：同学们，现在观察以下三类玩具，小组讨论问题：这些玩具各是用哪些材料制作的？玩具响起的原理是什么？这些玩具各是用什么方法装饰的？（通过小组讨论，让学生认识到生活中的废旧材料，如：易拉

罐、矿泉水瓶、爆米花纸盒、木材、玻璃瓶等等，通过画、剪、贴的方式制作出三种不同原理的会响的玩具。）师：看了这么多同学的优秀作品，同学们想必已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。现在拿出你们准备好的画、瓶子、剪刀等材料，为自己制作一个会响的玩具，装饰要有创意，色彩鲜明，为我们

的《铃儿响叮当》配乐。要求：六人一小组，通过合作、探究，制作出会响的玩具。注意：使用刀具时，请注意安全。（制作时间：15分钟。轻音乐伴奏。）师：制作时间已经结束，请同学们用1分钟的时间，从创意、外形、色彩、声音几方面进行分析，选出你认为小组内最棒的一个。（小组内展开激烈讨论，选出作品予以表扬肯

定。并分析其他同学作品的闪光点或改进意见，增加自信心。）师：同学们，现在拿出自己制作的会响的玩具，一边大声合唱《铃儿响叮当》，一边为小龙人配乐吧。看谁的玩具最好听，谁的嗓音最响亮。生：（有节拍的摇动手中用废旧易

拉罐制作的会响的玩具，大声的唱起歌。）师：这节课我们学习了变废为宝，制作会响的玩具。课后希望同学们能为自己喜欢的音乐配上一曲，展示给自己的父母听，让他们感受生活的乐趣，分享我们的快乐，好不好呀？生：好！（全班齐答）师：本节课到此结束，同学们，

再见！生：老师，再见！