【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第15课 我设计的自行车》教学设计3.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我设计的自行车》第一课时教学设计一、教学目标：1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生用画笔设计自行车。2、方法目标：在欣赏和分析了自行车的现状后，引导学生富有创意的创作，从中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、情感目标

：通过讨论交流，相互启发，培养学生的绘画能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，发展现状。并在此基础上能够大胆创新。三、教学难点运用自己所学，设计制作出有新意的自行车。四、教学准备：课前指导学生预习：了解有关自行车的知识；收集自

行车的图片、模型。学生：彩笔、油画棒、水彩笔、画纸、设计自行车一、猜谜语导入新课：师：同学们我们先来猜个谜语。（教师提问并课件演示）铁马真正好，圆圆两只脚。从来不吃草，骑着就能跑。（学生齐答自行车）好今天我们就来设计设计自行车。（板书课题）二、新课：师

：说起自行车大家都很熟悉，你知道它是由哪几部分组成的吗？（指名回答，同时教师在黑板上画自行车）（因为学生画自行车是很困难的事，这样一来，学生看着老师将简单的自行车画在黑板上，不但在短时间内学会画，还会产生兴趣

。）2、回忆自行车的发展师：像这样的自行车，在大街上随处可看，尤其是现在有很多共享单车，我每天骑着自行车上下班，既锻炼了身体又做到环保，我真的很感激自行车的设计者，你们知道他是谁吗？最初的自行车是什么样子？下面我们就一起来了解一下自行车的发展史。（观看视频）师：看

完短片你有什么想法？（指名回答）通过观看图片让学生的大脑中快速存储自行车发展中的各种图形。（为后面的设计提供帮助，不仅如此也激发了学生设计自行车的欲望。）师：我很感谢发明自行车的人，如果没他们不懈的努力与创造，就不会有我们今天的自行车，也不会为我们

的生活带来这么大的方便。师：同学们想不想看看我们中国的第一辆自行车（播放图片）看！这就是我们天津生产的飞鸽自行车。3、分析自行车发展的现状。师：自此之后，自行车并没有停止它的脚步，而且是日新月异，你想知道它在哪一

部位发生了变化吗？（课件演示）（学生指出：车座、车轮、脚蹬、三角架等部分，便会展示其创新后的图片。）师：但无论怎样改良，都离不开这三方面的创新。⑴多功能的自行车⑵独特造型的自行车———别具一格⑶可折叠的自行车————方便使用师：这么多漂亮的自行车，它创意的美感来自哪里呢？（指名回答）

（欣赏生活中各种昆虫、字母、桥梁等形状的自行车）4、展开想象的翅膀，设计自行车。师：了解了现在自行车的发展现状，你认为自行车还可以在哪些方面有待提高，你想设计一辆什么样的自行车？（学生讨论）（学生说，教师在黑板上画出学生的一些想法）师：我们一起欣赏一下同年级同学的设计作品。

三、学生设计自行车师：来吧，小设计师们，把你们的设计灵感都展现在纸上吧！四、展示作品展示学生的作品并进行自我介绍。五、教师小结，展望未来师：同学们，今天我们回顾了自行车的过去，了解了自行车的发展现状并大胆的设计了新颖的自行车，我相信不久的将来，你们通过自己的努力，一定成为一名优秀的设计师，为方便人

们的生活设计出更多更好的事物。相信你们一定会梦想成真。