【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第5课 登山游戏》教学设计1.docx，共(3)页，15.671 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《登山游戏》教学设计教学目标：1.知识与能力：学生能对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。2.过程与方法：学生能发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。3.情感态度与价值观：通过

游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。教学过程：一、谈话导入，感悟发现。1．随着铃声的响起，下课时间结束了，下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么

老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏。（出示课件飞行棋）你认识这种棋吗？你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生回答）大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板书课题）从趣味的游戏入手

激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。二、讲授新课。观察分析（出示棋谱）小组讨论、汇报1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主

要的呢？（棋盘）棋盘里都有什么？（名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等）通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发

学生制定游戏规则，了解设计的内容。尝试探究下面我们来设计一条登山路线3．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。4．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。三、实践总结：线过于弯曲密集？不利于安排线路。线条流畅舒展？棋格顺

序明显。方法总结：（1）在纸上随意画一条弯曲的线。（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。（3）安排棋子的行进路线图或序号。（4）根据画面想象如何进行登山游戏。尝试登山路线的设计，在探究与实践中，

发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法欣赏提升1．欣赏其他同学设计的登山棋说一说你最喜欢哪副棋？为什么？它的设计有什么独到之处？2．如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？（1）设计起点、终点（在合适的位置上设计）（2

）设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、要为画面留出足够的空间）（3）设计画面（有自己的特点，画面色彩要丰富、装饰性要强）（4）设计标题（给游戏棋起名字）（5）设计游戏提示（要富有创意性）（6）设计游戏说明四、布置作业：学生自愿结成小

组，进行登山游戏。引导学生进行合理分工，共同设计制作登山棋，提高学生的动手能力和合作学习的能力。寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。