【文档说明】美术【人教版】二年级下册《第18课 电脑美术──复制翻转画花边》教学设计1.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《电脑美术—复制翻转画花边》教案教学目标：知识与技能：1.让学生了解花边是通过单独纹向两方重复出现形成的；2.能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用，并能通过这些工具绘制单独纹样；3.能通过运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转；4.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐

趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情；教学重点：1.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。2.利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。教学难点：1.学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

2.粘贴过程中形象大小和色彩的改变。3.学生自己能解决电脑操作过程中出现的故障问题。教学准备：1.检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2.准备若干带有花边的实物。3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程：一、组织教学组织学生有

秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。一、课堂导入（一）实物导入，引出“花边”1.师：上节课老师留了作业，让大家在家里找找带有花边的东西，你们找到了吗？拿出来跟同学分享下。2．教师请一个同学分享：你找到了什

么，让大家看看你这里有什么样的花边。3．请另外几个同学分享：你呢？在你的小组里分享一下吧，让大家都来看看这些美丽的花边。4.教师给部分小组做积极评价：我们班的好几个小组的同学非常认真得做了课前准备，给这些小组加上1分。（二）观察花边，寻找规律5.师：不仅仅是同学们去找了花边，老师也找了

很多花边，请看教师播放幻灯片：请你们仔细观察一下，这些花边有什么规律吗？6.指定一名学生回答。生：它们都有很多同样的花纹师：你真是火眼金睛。我们看到这些图案都是由一种花纹组成的是不是？这种花纹我们也叫做单独纹样，这种单独纹样向两方连续出现就形成了花边。7.师：在我们的生活中，很多地方

都能见到美丽的花边，比如教师播放幻灯片师：在毛衣上，蛋糕上，画框上，地毯上都能见得到，花边装饰了我们的生活。今天我们就来学习一节电脑美术课，教师书写板书：第十八课复制翻转画花边二、新课讲解：（一）了解单独纹样的绘制

1.师：同学们，请你们打开课本，仔细观察我们教科书上的作品，你觉得它是用画图里的什么工具画来的？2.请个别同学回答：生：用刷子、颜料桶等工具。3.师：你观察的真仔细。在画图中我们可以利用软件中的刷子工具、铅笔工具等等画出一个单独纹样。请看老师的示范。微课

示范绘制一个单独纹样。板书：1.绘制单独纹样4.微课示范绘制一个单独纹样。（二）学习利用复制粘贴绘制花边1.师：请同学们仔细想一想，我已经绘制了单独纹样了，要怎么样才能形成一条花边呢？请同学们来说一说2.指定同学

来回答师：是的，通过复制，或者翻转，粘贴的方法。3.板书：2.复制、翻转，制作花边4.提问：复制，你们会吗？5.请学生上来给大家演示复制粘贴的方法。请同学上台演示。6.提问全班：你们会了吗？看看老师是如何进行花边的绘制的？7.教师利用微课演示花边绘制。（在微课播放的同时，教师讲解翻转的要点“

右键选择翻转，注意水平还是垂直”）（三）示范利用自选图形绘制师：很多同学都迫不及待得想要制作了。但是肯定有一些同学电脑绘画技术没有那么好，他又要想画出漂亮的花边，你有没有什么好方法告诉他？生：可以利用自选图形画花边。真是太棒了。老师也给大家看一个用自选图形绘制花边的例子。播放微课2.利用画图

中的“椭圆形、星型等自选图形工具绘制单独纹样”（四）学生绘制教师：两种花边绘制方法都学完了，你想动手了吗？可以选择任意一种，进行花边的绘制吧。小组长要履行好自己自己的职责，加油吧。教师巡视并提醒小组相互帮助师：请小组长下去帮忙下自己的组员，并看看他们的作品完成的怎

么样了，选择一件你认为最棒的，待会我们要展示交流一下。（请摄像师拍摄小组长巡视组员提供帮助的画面。可以近景）（五）作品欣赏1.展示几个小组的作品。教师适当点评：你利用了什么做了花边作品，你打算用来装饰什么呢？三、创新引导（一）展示如何由一条花边进行翻转变成一个

画框（二）教师播放微课，学生学做（三）请部分学有余力的同学制作画框四、课外延伸播放部分学生的画框作品教师总结并引导：花边可以有各种各样的形状，除了我们画的小花，自选图形，我们还可以有恐龙花边，蜻蜓花边等等。希望同学们在课下发挥想象力，做出

更有创意，更漂亮的花边。