【文档说明】美术【人教版】二年级下册《第4课 漂亮的包装纸》教学设计2.doc，共(3)页，95.000 KB，由小喜鸽上传

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学科人教版小学美术课型新授课课题《漂亮的包装纸》教材分析依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切关联，穿插并行。学情分析低年级的学生已经初步认识了美术

和材料，对于不同的材料和工具的使用已经有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中时间较短，动手能力较弱。教学目标1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。2、了解、学习包装纸的设计制作方法

，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。教学重难点重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。难

点：包装纸设计制作的方式方法。课时安排一课时教学过程设计教学程序及内容备注一、导入教师导入语：同学们有没有给父母或者朋友送过礼物？礼物都是什么样子的？请学生举手回答。教师播放一张未经包装过的礼物盒的图片，并提问学生：那有没有收到过这样

的礼物呢？再出示另一张图片，一个经过包装的精美礼物盒，问学生这样的礼物盒是不是更美观一些？学生给予肯定回答。从而教师引出课题，如果给礼物穿上一件漂亮的衣服，父母或者朋友收到后会更高兴，今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。板书

课题：《漂亮的包装纸》。二、设计过程学生通过平时的生活经验去感知事物，体验课堂乐趣。1、幻灯片出示一些包装纸的图案，让学生找出这些包装纸中有哪些图形？基本形：……图案特殊图形：人物、动物、花草树木、水果蔬菜……2、同学们认识了包装纸上面的图案后，教师继续提问：那这些图案是如

果运用在包装纸上面的呢？让我们一起来找找规律吧。（1）幻灯片出示各类横排的包装图案，提问学生这些图案是通过什么方式排列出来的呢？学生能够一眼看出，是横排，从而找出第一种排列方式。（2）再依次出示竖排、斜排图案的包装纸，让学生从中可以很快地找出规律。（3）最后出示一组自由排

列图案的包装纸方式，让学生猜猜这是如何排列的。根据学生回答，教师进行总结这是将图案根据不同方向自由排列的。（4）教师总结包装图案的排列方式，一共有四种：横排、竖排、斜排以及自由排列。3、了解了包装的图案以及排列方式，请同学们思考一下：除了像之前图片展示的绘画的方式去描绘包装纸外，

还可以用什么方式去表现出漂亮的包装纸呢？学生举手回答。教师肯定学生的回答，并总结：还可以用剪贴、拼贴、拓印等方法来表现（课件图片展示）。所以在美术的学习当中，除了用绘画的形式表现之外，还可以用很多方式表现。三、作品欣赏教师播放一些精美的包装图案，让学

生欣赏。四、作业要求每个人选择一种或几种图案，选择一种排列方式，设计一张包装纸。要求：颜色鲜艳、整洁，摆放漂亮。五、展评（1）作品展示（2）学生尝试评述：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）排列方式，我的祝福是：（）

。板书设计：漂亮的包装纸图案：基本图形、特殊图形方式：横排、竖排、斜排、自由排列教学反思：本节课教学生动有趣，可以充分调动学生的积极性。但对于低年级的学生的教学方面，我应该充分考虑多种因素，例如知道如何设计包装纸的同时，包装的图案与纸的关系，如何更好

地呈现在画面上，这方面还没有充分讲解好。所以在之后的授课上，更加要多考虑学生的实际因素和掌握技法的程度。