【文档说明】美术【人教版】二年级下册《第3课 点、线、面》教学设1.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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第课点、线、面一、教学目标知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。情感态度与价值观：感受点

、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。二、教学重难点教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。三、教学策略：采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，

引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自

由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。四、教学过程1．首先我给同学们带来了几个小伙伴，同学们你们想认识它们吗？我们一起看看它们到底是什么？1、出示课件1（原来是三个点

线面）（1）它们还可以变魔术，同学们想不想看？（2）那我们一起来看看它们分别会变什么魔术，，2、课件2（当点的运动轨迹时可以构成一条线，如果将线无限扩大之后就会变成面）（1）其实点线面在大自然里和我们生活中无处不在，只要我们细心的观察会找到很多的点线面的身影，（2

）下面我们一起去找找它们这到底藏在哪里了呢？3、课件3、4、5、6原来有这么多的点线面，可见点线面三个小伙伴在我们生活密不可分，是我们生活最基本的构成要素。a．感悟发现认识点、线、面（出示课题）结合学生经验，引导学生初步尝试

运用点、线、面表现生活中常见的事物，发现绘画中的点、线、面。b．尝试画一画自己观察到的点、线、面图形点：原点、长点、几何形点等．线：直线、折线、曲线弧线等面：规则和不规则的面c．想一想怎样组合能让点、线、面富于变化，又使画面更具美感？五、作业评价，要求学生说一说自己的看法。（欣赏作品）