美术【人教版】二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计2

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【文档说明】美术【人教版】二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计2.doc,共(3)页,60.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《奇妙的电话机》教案教学目标:1、通过猜谜语,观察身边的电话机,欣赏独特造型的电话机,畅想多功能的超级电话机,等一系列活动,引导学生了解电话机的发展趋势,感受科技发展带给人们的美好生活。2、启发学生在外形和功能上拓展思维,制作外表美观、功能神奇的电

话机。3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机,体验材料带来的美感。教学重点:在外形和功能上拓展学生思维,制作美观神奇的电话机。教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。教学准备:教师:课件、等。学生:橡皮泥、绘

画本等。教学过程:一、导入新课师:上课前请同学们猜个谜语,看谁能最快说出谜底?课件一物长的真奇怪,耳朵嘴巴连一块。两人远隔千万里,声音传递一线牵。生:电话师:同学们真聪明!师:当你和家人相隔千里时,你会用什么方式来联系?为什么?生:用电话,就象面对面说话一样方便、清晰、快速

师:今天我们就来学习第五课《奇妙的电话机》出示课题:《奇妙的电话机》二、新授师:上节课老师给同学们留了个小作业收集有关电话的资料,谁能给大家介绍一下?看看你们收集的和老师收集的有什么不同?师:我们来看看老师都收集了哪些资料?课件师:电话的发明家是英国人亚

历山大·贝尔,1876年贝尔获得了美国的电话专利,他不仅获得了专利,而且建立了世界上第一个电话公司。课件师:电话发明到今,从功能到外形设计都有不小的变化,我们一起去看看电话机发生了怎样的变化?课件生:由座机改变成手机师:说的

非常好!这就是我们生活中常用的固定电话和移动电话。师:有了电话,除了让两个相隔千里的亲人沟通不在困难之外,它还可以打什么电话?生:可以紧急呼救110、119、SOS师:同学们真聪明!师:下面我们就来看看这么多可爱的电话

机同学们喜欢那种?为什么?课件,外形奇异的电话机生:它们样子可爱师:那根据这种形状来设计电话是不是也很有趣哪?生:有趣师:看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机,想一想,除了这些?电话机还可以做成什么外形的?板书——形状师:同学们真棒!师:你观察到

了电话机的上面都有些什么?它仅仅漂亮就足够了吗?它还有什么功能哪?生:发信息、听音乐、上网等板书——功能师:那位同学能说以说,这两部电话机的样子有那些不同?(课件)生:大小的区别,颜色不同。。。。。。板书——大小、颜色师:你真棒!观察的很仔

细。教师小结:由于科技的发展,电话的功能也在发展,因此电话的造型越来越简洁,色彩越来越明快,使用也越来越便捷。三、布置作业师:现在电话的这些功能已经很普通了,也吸引不了大家!同学们想当一名优秀的手机设计师吗?你能怎样大胆的来设计电话哪?生:略师:我们欣赏下面

的作品,看他们是怎样绘画和制作电话机的。(课件)师总结:看了以上作品我们在设计和制作电话的时候要注意以下几点课件1、设计方法,提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。2、功能设计:提示学生在作品中突出与众不同的功能。考虑不同人群的需要。3、外形设计:提示学生外形

设计引起大家注意的因素之一。师:好,现在,小设计师们,大胆放飞想像的翅膀,自创一个外形漂亮,功能神奇的超级电话机吧,还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧!开始。4、教师辅导巡视五、展示评论师:大家设计了这么多漂亮神

奇的电话机,现在我们就来召开一个新产品发布会。请你为你的电话机做个小广告,向大家介绍一下,让我们了解它。1、让小设计师介绍自己的作品课件我设计的电话机机名字叫()我的电话有()功能?我的电话将会受人喜爱的部分是()。2、老师和同学点评、提出建议

。师:同学们觉得他设计的好不好?你有什么更好的创想哪?同学们的设计非常别出心裁,都能利用现有的材料制作有创新的电话机,能否突破电话机常规的造型和色彩,进行大胆地想象与创作。我们的课快要结束了,我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师,创意的脚步永不停

留。课后请同学们多收集有关电话机的资料,让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好,下课!

小喜鸽
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